知网可查的教育类刊物有：学前教育：《比较教育学报》、《当代家庭教育》、《当代学前教育》、《东方宝宝（保育与教育）》、《福建教育》等。初等教育：《安徽教育科研》、《班主任之友（小学版）》等。
在职业教育方向，知网收录了《船舶职业教育》、《当代外语教育》、《当代职业教育》和《高等职业教育探索》等，适合职业培训和教育改革的探讨。中等教育部分，推荐关注《安徽教育科研》、《初中数学教与学》、《初中生辅导》、《初中生世界（八年级物理）》等，深入解析中学教育实践和理论。
《中国校外教育》：中华全国妇女联合会主管，国内外公开发行的一级教育类核心期刊。《职业》：人力资源和社会保障部主管，聚焦职业指导、职业教育，是国家职业指导和职业教育核心刊物。想了解期刊是否被知网收录，需注意的是，尽管知网是查询期刊常见平台，但期刊收录情况可能发生变化。
甘肃省电化教育中心主办的网络期刊，《现代教育与技术》是一本由国家新闻出版总署批准的互联网杂志，拥有互联网出版许可证（新出网证（陇）字001号）。自2010年2月成立以来，它一直致力于传播党的教育方针，并专注于报道教育教学领域的研究成果，特别是教学信息化方面的创新和进展。
《电化教育研究》杂志，中国电化教育研究会主管期刊，在甘肃兰州市创刊出版，正规刊号CN：62-1022/G4，关注电化教育的基础理论建设和理论基础探讨，关注电化教育领域的最新动向，对远程教育、教育新技术、海外电教、中小学电教育亦同时关注。
甘肃省电化教育中心，成立于1980年，隶属于省教育厅，是一家具有独立法人资格的事业单位。自成立以来，该中心在推动全省教育信息化、教育现代化方面发挥了重要作用，致力于提高教育质量和效率。
1、中国多媒体与网络教学学报期刊级别为国家级期刊，出刊周期为月刊，期刊创办于2002年。中国多媒体与网络教学学报是中华人民共和国教育部主管、清华大学主办的学术性期刊。
2、是。根据查询中国教育部官网得知，《中国多媒体与网络教学学报》既是部级期刊，也是核心期刊。《中国多媒体与网络教学学报》创刊于2002年，由教育部主管、清华大学主办、清华同方光盘电子出版社出版。
3、中国多媒体与网络教学学报是经国家新闻出版总署批准，于2002年创刊，由教育部主管、清华大学主办、清华同方光盘电子出版社出版的中央级期刊。
中国教育网络的期刊是《中国教育网络》。根据查询相关公开信息得知，《中国教育网络》杂志是经国家新闻出版署，科技部批准，教育部主管，教育部科技发展中心主办，中国教育和科研计算机网（CERNET）承办的，服务于教育信息化管理者的高端国家级权威科技期刊。
是1960年创刊（月刊），这本期刊是由西安交通大学主办，国家教育部主管的核心期刊，这本期刊的国内刊号是61-1069/T，国际刊号是0253-987X，设有研究论文、研究综述、研究简讯等栏目，美国《工程索引》收录期刊、中文核心期刊、《科技论文统计与分析》统计源；《中国科学引文数据库》刊源。
CSSCI、SCI、SSCI、AHCI 和 EI 是几种不同的引文索引数据库，各自有其独特的特点和应用领域。 CSSCI（中文社会科学引文索引）CSSCI 是一个专门收录中国社会科学领域期刊文章的索引数据库，涵盖经济学、法学、教育学等多个学科。
ei有收录中文期刊的。《工程科学与技术》原名《四川大学学报（工程科学版）》，创刊于1957年，是由中华人民共和国教育部主管，四川大学主办的工程科学综合性学术期刊，主要刊登工程科学领域研究、开发及应用的有创造性的学术论文。
国内被EI收录的期刊众多，其中一些期刊在学术界享有较高的声誉。以下是一些在EI系统中表现较好的期刊： 《西安交通大学学报》：该学报由西安交通大学主办，教育部主管，自1960年月刊以来，一直致力于发表高质量的研究论文、综述和简讯。该期刊的国内刊号为61-1069/T，国际刊号为0253-987X。
因此，中国教育的出路不是泛泛的开放，现在已经太民主自由了，而是从问题俯拾皆是的基础做起，扎实才是根本之道。张鸣先生说：各种评审的指标体系，如核心期刊论文数量，国际SCI、EI论文数量，国家级课题数量，省部级课题数量，课题经费总量等等，实际上只是具有中国学术特色的自娱自乐。
网络教学资源六大类 网上教育资源类型包括电子书籍、电子期刊、数据库、虚拟图书馆、电子百科、教育网站、电子论坛和虚拟软件库。
网络教学资源按实际使用的功能分为以下几个类型：课件库、微教学单元库、案例库、试题库、常见问题库、名词术语库、参考资源库、网址资源库、共享软件库以及基础资源库。
● 专题教育资源包括党史学习、爱国主义教育、宪法法治教育、品德教育、劳动教育、中华优秀传统文化教育、生命与安全教育、心理健康教育、生态文明教育等9类资源。
网络课程：网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。我国目前正在实行的新课程需要丰富的教学资源作支持，课程结构和课程内容的变革扩大了信息化教学资源的需求并为之提供更大的应用空间。
信息化教学资源有哪些如下：电子白板：电子白板是一种数字化的白板，可以用于展示文字、图像、视频等内容，并可以通过触摸屏或笔进行交互操作。它在教学中可以用来演示知识点、解题过程等，提高教学效果。
Copyright © 2024 上学优选 All Rights Reserved | 鄂ICP备2024074324号-1
