1、MEM工程硕士和工学硕士的区别 （1）工程硕士与工学硕士两者属于不同的教育体系。工程硕士教育侧重于工程素质培养和工程实践能力训练；工学硕士是一般所说的统招工科类研究生，侧重于基础理论学习和学术研究。
2、MEM学位证书上不会特别标注“工学”或“管理学”，而是直接注明为“工程管理硕士”。这种做法在全国范围内是一致的，因为只有学术型硕士才会明确分为“工学”或“管理学”类别。与传统工学硕士相比，工程管理硕士更注重实际应用技能和管理能力的培养。
3、工程管理硕士（Master of Engineering Management，简称MEM）于2010年设立，旨在应对我国工程事业发展对高素质工程管理人才的迫切需求。这一新的专业学位旨在完善现有的工程管理人才培养体系，创新人才培养模式，提升我国工程管理人才的整体素质。
4、工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，它与工学硕士学位处于同一层次，但类型不同，各有侧重。工程硕士专业学位在招收对象、培养方式和知识结构与能力等方面，与工学硕士学位有不同的特点。
1、同等学力在职研究生课程结业后，符合条件者可申请硕士学位，申硕总体难度不大，具体如下：申请者需参加全国统一水平考试，考试科目包括外国语水平和学科综合水平两门。满分100分，60分及格即可，考试难度较低。
2、所以，同等学力申硕因为考试难度低，而通过率高，考生只要认真复习过都能轻松通过。
3、同等学力申硕考试难度相对于统招考研要低很多，通过率比较高。同等学力申硕相对于其他研究生入学考试，其报考条件相对简单。只需要符合本科学士学位毕业满3年的要求即可，而不需要像硕士研究生招生考试那样需要进行一系列的考试和评定。
4、【双证研究生全网可查，点击了解详情】第一，同等学力申硕考试不难，因为是及格制同等学力申硕的考试指的是在研修班学习后的考试，因为时间一般是在五月份所以也叫五月联考。
偏重点不同 学术型硕士主要是针对理论培养，因此偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业型硕士则是偏重于实践方面，后期培养的基本都是一些理工类人才等。
专业学术硕士和学术硕士区别有培养目标不同、培养方式不同、招生专业不同。培养目标不同。学术硕士按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养学术研究人才。专业硕士与学术硕士处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。
培养目的不同 学硕是3年制，专硕是2年制。专硕是为了实践而生，每个专硕学生在读期间必须有超过半年的实习经历。而学硕更多是在学术上有所研究与突破。专硕注重实践，学硕重要理论。
学术型硕士和专业型硕士的区别表现在培养方向、申请条件、导师制度、课程体系、学习费用等不同方面。培养方式不同 学术硕士：课程为理论性，重在培养科研人才。专业硕士：教学内容将理论课程与应用课程有机结合，采用集中授课、案例教学等方 式学习，注重培养社会发展所需的应用型高级人才。
培养方式不同：学术型硕士主要是为了培养教学和科研的优秀人才，然而专业型硕士主要为了培养应用型人才。招生条件不同：学术型硕士不需要报考者，有一定年限的工作经历。招生考试不同：学术型硕士的招生考试，只有在每年初的统考，然而专业硕士招生考试会在10月份和年初统考这两次机会。
1、培养方向不同 学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是现在市场紧缺的应用型人才。2招生条件不同 学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。
2、侧重点不同 科学学位：侧重于学术研究的。专业学位：侧重于专业技术的。专业学位教育旨在针对一定的职业背景、培养高层次、应用型人才。培养方式不同 科学学位：进行理论研究，以撰写理论研究论文为主的，并通过论文答辩被授予的学位，可以全日制也可以在职攻读。
3、具体说来有以下三点。培养目标不同。专业学位是培养在某一专业（或职业）领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。学术性学位硕士研究生则主要是培养学术研究人才。考试内容不同。
4、学习的侧重点不一样：专业学位指有专门职业要求的研究生教育学位，以课程为主，有明显的某种特定的职业背景；学术性学位是在人文学科与自然科学领域里所授学位的统称，侧重于理论和学术研究。
5、第一，培养目标不同。专业硕士与学术硕士处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。专业硕士教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。
1、学术型研究生和专业学位研究生的区别有：培养方向的区别学术型研究生教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；而专业学位研究生则注重应用实践能力，为培养特定职业高层次专门人才而设置。
2、学术型研究生与专业学位研究生在培养目标、招生要求、学习模式以及学费方面存在显著区别。学术型研究生侧重于培养具备教学与科研能力的高层次人才，他们主要获得学术型学位。而专业学位研究生则更加注重实践应用能力的培养，旨在培育特定职业领域的高级专业人才。在招生条件上，专业学位研究生分为两种情况。
3、培养方向不同。学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是市场紧缺的应用型人才。招生条件不同。学术型硕士不需要报考者有一定年限的工作经历。
4、招生考试不同 对学生来说，普通硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。
“学硕”与“专硕”是高等教育专业分类的术语，分别代表学术型硕士与专业型硕士。学术型硕士，侧重理论研究、学术探索与写作，要求完成学术论文或研究报告以获取学位。培养目标是为高校、研究机构等输送学术研究人才。专业型硕士则聚焦实践应用、技能提升与解决实际问题能力的培养，要求完成实习实践项目。
学硕就是学术型硕士，专硕就是专业型硕士。学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是市场紧缺的应用型人才。
专硕（专业硕士）和学硕（学术硕士）是研究生教育的两种类型。它们主要区别在于培养目标、学习方式、考试科目以及学位论文的要求等方面有所不同。 培养目标：专硕以实践为导向，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力；学硕则以理论研究为主，注重培养学生的科研能力和创新能力。
学硕是指学术型硕士，主要培养学术研究能力和科学研究成果的创新能力，注重理论知识和科学研究方法的学习，通常需要完成一定的课程学习和科研项目实践，最终撰写一篇学术论文进行答辩。
专业型硕士，通常简称“专硕”，与学术型硕士，简称“学硕”，在中国学位体系中占据重要位置。专硕教育更加注重实际应用，强调案例分析和实践研究，旨在培养具备扎实专业知识和专门技术的高层次人才。学硕则更侧重于学术研究，强调理论知识的学习和研究能力的培养。
专硕和学硕 专硕，即专业型硕士，主要是面向实际应用和职业技能提升的研究生教育。学硕，即学术型硕士，主要侧重学术研究和基础知识深化。专硕主要是以实际应用为导向，注重学术性与职业性的结合。其教育目标是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业需求的高素质专业人才。
Copyright © 2024 上学优选 All Rights Reserved | 鄂ICP备2024074324号-1
