雪是怎么形成的幼儿园

时间：2024-10-27

雪是怎么形成的幼儿园

小班常识《冬天的秘密》教案

1、小班常识教案冬天的秘密一：活动背景：随着天气的变冷及幼儿外出活动发现的落叶，使幼儿对冬天的到来有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱，他们对冬天渴望探索更多的知识。

2、小班常识不乱要东西教案活动目标：引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

3、幼儿园找朋友教案篇1 活动目标学说儿歌，喜欢知道冬天的秘密。对动物冬眠感兴趣，了解常见动物冬眠的常识。愿意分角色表演简单的故事情节。借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备各种小动物睡觉的图片。

4、学说儿歌，喜欢知道冬天的秘密。对动物冬眠感兴趣，了解常见动物冬眠的常识。愿意分角色表演简单的故事情节。借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备各种小动物睡觉的图片。

1、雪的特点：白色的外观雪是由冰晶组成，因此它呈现出独特的白色外观。这种白色是由于雪中的冰晶对光线进行散射和反射造成的。因此，雪覆盖的地区常常给人一种清新、纯净的感觉。特别是在冬季，大雪覆盖的大地更显得宁静而美丽。轻盈的质地雪是一种非常轻盈的物质。

2、洁白、轻盈、冷硬。雪的三个特点：洁白：雪的颜色是纯白色的，给人一种纯净、圣洁的感觉。轻盈：雪花的重量非常轻，一朵雪花大约只有50毫克重。冷硬：雪是由水汽凝结而成的，温度极低，非常冷硬。主要是因为雪的形成过程受到很多因素的影响，包括气温、湿度、气压等等。

3、雪的特征：雪花多呈六角形，花样之所以繁多，是因为冰的分子以六角形为最多。雪的作用很广，而且雪对人类有很大的好处．首先是有利于农作物的生长发育．此外，雪还能增强土壤肥力。经常用雪水洗澡，不仅能增强皮肤与身体的抵抗力，减少疾病，而且能促进血液循环，增强体质。

4、雪的色泽洁白，常被用来象征人的纯洁与美好。雪花通常显得十分轻盈，飘落时营造出一种浪漫的氛围。雪花的形状多为六角形，这与冰晶的分子结构有关，六角形冰晶的曲率在不同位置有所不同，导致饱和水汽压的差异，进而形成了多样的雪花图案。

5、从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。雪只会在很冷的温度及温带气旋的影响下才会出现，因此亚热带地区和热带地区下雪的机会较微小。

6、雪花的特点：雪花是空中的水蒸汽遇冷凝结成的。在一般情况下，水蒸汽先凝成水，然后才能结冰。雪花却是直接由水蒸汽凝结成的。雪花是白的。雪是冰的晶体，冰晶是无色透明的。可是它的每一面都象一个小镜子，反射光线的能力非常强，就显示出了白颜色。雪花最大的直径还超过2毫米。

1、幼儿园小班语言教案《雪花》1 活动目标：初步了解雪花的基本特征。能在教师的带领下朗诵儿歌。感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。

2、小雪花是什么颜色，什么样子的啊？（颜色、大小、形状）小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮！小雪花是从哪里飘落下来的？（从天空中高高的云层里飘落下来的）小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的？叫幼儿上来展示，大家一起学一学。

3、课件准备：“冬日雪景”图片；“这是谁的家”图片；《雪花》故事音频及图片。材料准备：颜色不一的画纸、油画棒。活动过程：出示图片“冬日雪景”，组织幼儿讨论画面内容。操作课件，引导幼儿根据画面细节寻找答案。

4、观看动画片雪孩子，提问关于雪孩子的特性与故事，引申讨论。创编雪孩子的歌词，并整理为四句，引导幼儿选择合适的曲调填词演唱，重点介绍三拍子节拍特点及强弱规律。欣赏不同风格的三拍子曲调，启发幼儿为歌词配曲，并通过身体动作和声音感受三拍子节奏。

5、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。请能力强的幼儿带上动作朗诵。结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。附：儿歌《雪花》雪花雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。落到手心里，变成小水滴。水滴轻轻说，我从天上来。跟上娃娃走，一起找春天。

6、幼儿表演故事《雪花》的第一部分。（从开始到小花猫说这是盐。）师：天上飘下来的是什么？师：小灰狗说了什么？（请个别幼儿或集体复述小灰狗的话。）师：小花猫觉得这是什么？它又是怎么说的？师：为什么小灰狗说是糖，小花猫说是盐呢？（2）幼儿表演故事《雪花》的后半部分。

再说，盐的代价便宜，没有污染。因此，下雪时，经常给路面撒盐，防止雪水结冰盐能融化雪。

初步体验在湿画法中用盐进行创作，感知盐在融化时将颜色化开，干后产生雪花的肌理效果。体验运动带来的快乐情绪，和撒盐画的新奇有趣，在绘画中获得成功的喜悦。在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动过程的设计将“尝试穿过滚动的圈”这一目标进行了难度分解：先让幼儿尝试快速地穿过原地摆放着的大直径的圈，帮助幼儿积累快速穿过物体的经验，提高幼儿身体的灵敏性，然后再尝试穿越滚动的圈，从而让幼儿“体验运动的方向，根据运动中对象的空间位置和距离，调整自己的动作”。