智力残疾儿童心理特征

智力残疾分几级

【法律分析】精神发育迟滞儿童通过智力测验和适应行为评定分为不同等级。一级智力残疾（极重度）：适应行为极差，面容明显呆滞，终生生活需全部由他人照料；运动感觉功能极差，如通过训练，只在下肢、手及颌的运动方面有所反应。二级智力残疾（重度）：适应行为差，生活能力即使经过训练也很难达到自理。

智力残疾鉴定标准：一级智力残疾（极重度）：IQ值在20以下，适应行为水平极度缺陷；二级智力残疾（重度）：IQ值在20~34，适应行为水平重度缺陷；三级智力残疾（中度）：IQ值在35~49，适应行为水平中度缺陷；四级智力残疾（轻度）：IQ值在50~69，适应行为水平轻度缺陷。

标准如下：一级智力残疾（极重度）：IQ值在20以下，适应行为水平极度缺陷；二级智力残疾（重度）：IQ值在20～34，适应行为水平重度缺陷；三级智力残疾（中度）：IQ值在35～49，适应行为水平中度缺陷；四级智力残疾（轻度）：IQ值在50～69，适应行为水平轻度缺陷。

法律主观：智力残疾分四级，IQ（智商）范围小于二十的属于重度一级，IQ（智商）范围二十至三十四的属于重度二级，IQ（智商）范围属于三十五至四十九的属于中度三级，IQ（智商）范围属于五十至六十九的属于轻度四级。

残疾儿童的人格特点

1、有些残疾儿童的家长由于自己的内疚感，不愿让 “ 可怜 ” 的孩子过早、过多地承受生活的压力，事事包办代替，使得残疾儿童成年后缺乏生活自理能力，不能独立处理生活中遇到的问题，不能承担必要的责任和义务。

2、智力残疾儿童在语言发展上主要有以下特点：第一，语言发展迟缓，词汇量少。有的智力残疾儿童两三岁才会说一些单个的词，到五六岁才会说一些简单的句子。有的上学以后，连自己家住在哪儿也说不清。与正常儿童相比，他们掌握的词汇量要少得多。

3、”在奴隶社会后期和中世纪宗教势力占统治地位的时期，法律仍禁止盲、聋、哑等异常人参加社会生活。残疾被看成是“恶毒的精神”的表现，生理上的异常被宣布为“上帝的惩罚”。

4、第一，缺乏成功的体验。残疾人因为自身生理上的缺陷，某些方面的能力就会落后于别人。当他们看到别人成功后的快乐，他们就会更深地陷入失败的痛楚。多次失败体验的积累，也就使他们丧失了勇气和信心，认为自己不如别人。第二，家庭对残疾人的错误态度。许多残疾人的自卑心理跟家庭有着很大的关系。

5、如果儿童的智商在70以下，他的社会适应能力也有困难，才能认为这个儿童是智力残疾。否则即使儿童的智商低于70，而社会适应能力是正常的，那么就不应该认为这个儿童是智力残疾。★年龄：发病年龄在儿童身心发展阶段，即18岁以下，根据其发病的年龄特点，可以将成人以后大脑损伤或老年以后大脑萎缩等原因造成的智力缺损区别开来。

智残的定义是什么?

智力残疾定义为智力明显低于正常水平，伴有适应行为障碍。这包括发育期间因各种原因导致的智力低下，发育成熟后因各种原因引起的智力损伤，以及老年期智力明显衰退导致的痴呆。根据世界卫生组织（WHO）和美国智力低下协会（AAMD）的分级标准，智力残疾分为四级，依据智力商数（IQ）及社会适应行为水平划分。

智力残疾是指个体的智力发展显著低于正常人群的平均水平，并表现出在日常生活和社会适应方面的能力受限。这种缺陷可能源于多种因素，如在智力发育的关键阶段受到阻碍，或是成年后因各种原因造成智力损伤，或者在步入老年后，由于智力衰退而引发的痴呆状态。

根据智力水平的重度、中度、轻度，分为一级、二级、三级、四级，适应行为水平分为极度缺陷、重度缺陷、中度缺陷、轻度缺陷。智力残疾包括：在智力发育期间，由于各种原因导致的智力低下；智力发育成熟以后，由于各种原因引起的智力损伤和老年期的智力明显衰退导致的痴呆。

我国对于智力残疾的定义明确指出了智力显著低于正常水平，并伴有适应行为障碍的特征。这种障碍可以出现在智力发育的不同阶段，包括早期由于各种原因造成的智力低下，成熟期后由于损伤或老年期智力衰退导致的痴呆情况。

智残的定义是在未成年时即出现智商水平明显低于平均水平和适应能力受损，在人们中智力水平和适应能力不一定平行，有的前者高于后者，有的后者高于前者。如果只有某一项低于正常，尚不能诊断为智残。因此，实际诊断为智残的人口百分率，低于单用智商或适应能力一个指标诊断的智力低下的百分率。