例如，家长可以用目光与孩子交流，告诉孩子：“我非常生气，我不喜欢看到玩具弄得哪儿都是，我需要你帮我一起收拾好。”然后拉起孩子的手，带着他一起收拾。
小朋友爱说话好呀！你是老师，用你的语言，你的姿态，你讲课的内容与方式吸引他的注意力，让他回答你的问题并鼓励他按你的提示慢慢的小朋友就会专心听课，好习惯养成靠老师引导哟。
问这个问题，主要是了解孩子们在学校的课堂上遇到的问题和学习到的内容反馈，问出来之后在孩子的回忆和演示下还可以让孩子对此进行巩固和记忆的加深。同时也能让孩子在往后的学习中更加的认真，以防妈妈的下次“突击检查”。
同时可模拟小学生每天背书包来园上课，认识文具和整理书包，着力从小学环境、小学生行为等方面通过游戏化的过程和孩子们进行交流和梳理，让学生对小学学习产生新的认知和向往。
正好幼儿园有了家长进课堂活动，我就鼓足了勇气决定报名教育教学岗，体验一次当幼儿教师的感觉，也是为了更加深入地了解小朋友的幼儿园生活和老师们的日常工作。
1、情感体验类问题：这类问题可以帮助孩子表达自己的情绪，同时也能让家长了解孩子在幼儿园的情绪波动。例如：“今天在幼儿园你感觉怎么样？有没有发生什么特别的事情让你很开心或者不开心？”这样的问题可以引导孩子谈论他们的感受，从而培养他们的情感表达能力。
2、在和孩子聊天时，对孩子的话题保持高度的兴趣；不要轻易打断孩子的说话；多询问，少评论；注意倾听，注意肯定，适当提一些建议。这样才能让话题源源不断继续下去。03，学会倾听孩子的废话我们选择主动问问题来了解孩子的情况。
3、孩子上了幼儿园之后，可以通过老师了解孩子在幼儿园的一切，可以通过其他小朋友了解孩子在幼儿园的一切，还可以直接询问孩子。和老师做好沟通，通过老师了解孩子在幼儿园的一切情况因为孩子年纪还小，所以孩子在幼儿园里发生的事情，未必能够表述得清楚，要通过老师了解孩子在幼儿园里的一切情况。
4、第一，讨论积极向上的话题。孩子放学后，家长和孩子可以讨论在幼儿园开心的事情，以及和小朋友良好沟通，互相分享的事情。这些话题会刺激孩子形成积极理性的思考方式，产生良好的沟通互助行为，让孩子更加阳光积极。
5、那么该如何询问孩子在幼儿园的情况？首先我们要知道孩子出现了这种情况，大多数跟父母询问的方式有一定的关系，很多家长在问的时候都会比较的绕，也没有那么的直白，所以孩子就听不懂父母的问题，从而就不想同时也不明白父母问的是什么意思。
6、在老师不忙的时候，比如放学的时候可以向老师寻问孩子在园的情况，轻松一些就像聊天一样，可以针对孩子在家里的表现为基础向老师了解孩子在校有什么问题，千万不要说一些无关紧要的话，老师喜欢有话直说，有问题能及时沟通的家长。
1、没必要想着聊什么话题，陪幼儿园的孩子玩一些小游戏就行。
2、学会倾听孩子的废话我们选择主动问问题来了解孩子的情况。但还有很多孩子，不需要你主动问，一放学回家就叽叽喳喳说个不停，这时候若是认真倾听，孩子这些不起眼的“废话”里面，也许藏着他们的态度。网上曾分享这样的一个故事：妈妈的嗓子出现问题，医生说至少10天不能说话。
3、接送孩子时与孩子交流。每天接送孩子时，家长可以和孩子交流一下幼儿园的情况，问问孩子学到了什么，有没有什么有趣的事情发生。这样可以让孩子感到家长对他们在幼儿园的生活感兴趣，并且可以促进亲子之间的沟通。 参加幼儿园的活动。
4、聊幼儿园里的环境、器械、玩具、游戏等。需要父母主动观察幼儿园里的新鲜事儿，或者通过与老师交流获取信息，比如，宝贝，我发现你们那个手工角落有一个新作品……2）聊孩子的吃喝拉撒玩。建议用“猜测”的方式去开启话题，并多用正面的词汇去描述内容。
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