1、英语教学培优补差的工作总结2 指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
2、英语培优补差工作总结1 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。创设一个和谐融洽的师生关系；轻松愉快的学习环境；采用多变的教学方法；让学生做中学，学中用，从而学得主动，提高效率。
3、英语培优补差工作总结1 在这一学期教育教学工作中，我认识到培优辅差是教学工作的重头戏之一。本年度在“培优扶差”工作过程中，我根据班级的基本情况，针对班上出现的一些具体表现，如：不爱学习、学习习惯不好以及学习时懒惰等情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容。
4、英语教师培优补差工作总结1 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据我班学生学习情况分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
5、小学英语培优补差总结 这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很多努力，也有很大收获。总结起来大致有以下几点： 思想方面的培优补差。 做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
6、一学期以来，这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很多努力，也有很大收获。现将本学期工作总结如下。 精心设计教案，创设轻松愉快的学习环境 后进生由于基础差，很多时候都听不懂，对英语学习会产生惧怕抵触的心理。
1、南昌现代外国语学校高中校风较好。南昌现代外国语学校是江西省重点学校，是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的寄宿型、半封闭式、准军事化管理的现代花园式学校。学校分东西两个校区。
2、还不错。南昌现代外国语学校高中校风较好，是江西省重点学校，寄宿型、半封闭式、准军事化管理的现代花园式学校，环境优美舒适，有教师312人，学历达标率为100%，其中高级教师76人，师资力量雄厚，教学设施完善，实行双语教学，注重学生全面发展。
3、南昌现代外国语学校是一个老牌的省重点中学了，办学实力还是非常不错的，这个学校录取的学生从不“掐尖择优”，有很多没有过普高线的学生，高考还能考上大学，这对学校来说也是非常不容易的。
4、江西省重点中学——南昌现代外国语学校，是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的寄宿型、半封闭式、准军事化管理的现代花园式学校。
5、这所学校是市管民办学校，多次的市教育局评估中荣获优秀学校。学校办学历史悠久，是江西省重点中学，学校氛围浓厚！还是很不错的。
教导处提倡推门听课，翻本检查工作制度，要求实行每周一小检每月一大检的常规检查制度。 严格执行课程计划，按照课程设置，开满学科，开足课时。确保正常教学秩序的进行。 加强备课、上课、批改作业、课外辅导的管理。
严格执行课程计划，全体教师要按课表认真上好每节课，不擅自调课。要加强学科之间的综合化学习，创造性地使用教材，整合各学科资源。加大平时的常规工作检查力度，包括：规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，为提高教学质量提供强而有力的保障。
各学科教师要增强执行课程计划的法规意识，自觉严格执行学科计划、严格执行“三表”，保证正常的教学秩序。加强对教师“教学六认真”的工作管理。继续推行以年级组和教研组齐抓共管的管理模式。
强化课程计划管理，确保课程开齐、开足，做好课程设置、实施与开发。探索综合实践课程，结合学校实际，逐步形成特色课程。鼓励教师创新教学方式，形成个性化教学。严格教学进度管理，制定科学教学计划，避免过快或过慢，防止教学质量下滑。
Copyright © 2024 上学优选 All Rights Reserved | 鄂ICP备2024074324号-1
