1、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
2、新的学期开始了，培优补差的工作在我们的教育教学工作中依然重要，每一个学生都是我们的孩子，平等的对待每一个学生也是我们教师必须做到的。
3、第一步、制订目标。针对学生现状，先核定学生层次，再加大培优补差的力度，以缩小优、中、差之间的差距，扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，更好发挥优势，弥补劣势，才能最终达到目标。第二步、教学基本思路。
4、计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。如：反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么再干什么如果完成的好时可奖励自己一次；如果完成的不好时可惩罚自己一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。
5、班级第二课堂活动面向全体学生，由语文科任老师根据本班学生特点和实际选择合适的内容组织开展。第二课堂活动小组内容主要包括：书法、作文、手抄报等。活动时间与地点：第二课堂活动每周五下午第三节或每周四下午第三节在各班教室进行。
6、加强培优补差工作的研究。在工作中，要关注学困生身上的亮点，做好有关记录，做好学困生的转化工作，促进他们的成长。用好单元质检卡和上级配发的教辅资料，认真做好学生的考评工作。培养学生养成良好的书写和认真完成作业的习惯，在班上定期检查并展示学生的优秀作业和优秀单元质检卡。
1、语文培优补差工作总结1 本学期，我注重培优助困工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优助困的目标，制定了培优助困措施。我在“培优助困”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优助困”的内容，使学生能较好的得到发展。
2、培优补差工作总结范文 一学期以来，在教师们的关心和支持下，我在培优补差工作过程中，能根据实际情景，有步骤、有措施地实施落实培优补差的资料，使学生能较好的得到发展。
3、培优补差工作总结1 一学期以来，我在培优补差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实，使学生能较好的得到发展。
教辅书。教辅书的概念是与教科书配套，辅助学生进行学习的工具书，包括课文分析，试卷，习题类图书，《培优课堂语文课文分析》主要内容是针对课本上的课文进行对照分析，解析课文的大致意思，是辅助学生学习课文的工具书。所以《培优课堂语文课文分析》是教辅书。
练习册的种类很多，要找到适合自己的。辅导书有小学教材全解，英才教程，教材解析，奇迹课堂。练习的有英才小灵通，小学教材全练，培优作业本那些的。试卷有配有闯关No.1。英才教程和奇迹课堂有课文讲解的还有练习题。我觉得闯关100也可以，黄冈的，又有联系又有试卷。英才教程和奇迹课堂最好，什么都有。
英才小灵通同步培优作业本，专为4年级下册语文（北师大？课标版）学生设计，旨在与课堂教学保持紧密同步。作业本分为多个栏目，按照课文内容层次进行分步训练，确保与教材知识点紧密结合，帮助学生及时巩固课堂所学，逐步深化和全面掌握知识。
辅导书有小学教材全解，英才教程，教材解析，奇迹课堂。练习的有英才小灵通，小学教材全练，培优作业本那些的。辅导书解释：英文：Tutoring a Book，新华字典对“辅导”的解释：帮助和指导：～员ㄧ课外～ㄧ～学生学习基础知识。辅 （ fǔ ）：古代夹在车轮外旁的直木，每轮二木，用以增加车轮载重支力。
识记：识记各课生字词的音形义背诵《春》片段了解老舍及其作品 理解：课内常用词语的解释和成语在反复朗读的基础上领略自然的美，领会蕴含在字里行间的感情。 简单应用：造句分析一些语句的深刻含义分析段落层次分析课文的写作特色概括课文的中心思想。
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