1、第一次接触绘本《水果跑呀跑》便其被新颖的构思、诙谐的情节、生动的画面所吸引，在组织幼儿阅读过程中，水果们的外型特别吸引孩子的眼球，如果发挥孩子们的想象和创造，让他们设计水果服装，一定会有精彩的表现，于是以“水果跑呀跑”为主线的`美术活动就闪亮登场了。
2、那就看老师是怎么剪窗花，教师即兴剪窗花，幼儿仔细观察教师剪窗花。 启发幼儿说说教师剪窗花的过程：先将正方形对角折三次，再在两边剪出小三角形、小半圆形等图案，将纸展开简单的窗花就完成了。 幼儿剪窗花。 幼儿尝试将纸对角折三次，尽可能边对边，角对角。
3、幼儿园中班语言教案 篇1 【活动目标】 能仔细观察图片，根据图中各动物拿水果的姿态，选用确切的动词进行讲述。 学习词：背、捧、托、一串。 【活动准备】 背景图一幅，水果店图片一幅，小猴、小刺猬、小猫动物姿态图各一张。
4、本班幼儿近期的学习主题是了解水果的用途，在学习西瓜的用途时幼儿兴趣点很高，联想出很多有创意的用途，根据现阶段幼儿的生理心理的发展情况和幼儿语言的表达情况设计了这堂语言活动。
1、可是，贝琳达有个大问题，嗯，应该说有两个大问题，仔细看图，猜猜看，她遇到了什么大问题？ 播放芭蕾舞曲《四小天鹅》，让小朋友观察芭蕾舞的特点。 （优秀的芭蕾舞演员应具备的身体条件是“三长一小”， “三长”就是长胳膊、长腿儿、长脖子，“一小”指的是“小脑袋”，这样在表演时才能有芭蕾的高贵优雅。
2、回顾绘本《大脚丫跳芭蕾》师：孩子们，你们看她是谁？（贝琳达）师：是的，这是我们读过的绘本《大脚丫跳芭蕾》我们都知道贝琳达非常爱跳舞，她每天都去舞蹈学校，认真地练舞。她跳舞的时候舞姿优雅脚步轻巧灵活。
3、回顾绘本《大脚丫跳芭蕾》 师：孩子们，你们看她是谁？（贝琳达） 师：是的，这是我们读过的绘本《大脚丫跳芭蕾》我们都知道贝琳达非常爱跳舞，她每天都去舞蹈学校，认真地练舞。她跳舞的时候舞姿优雅脚步轻巧灵活。
4、心理绘本《大脚丫跳芭蕾》讲述了一个非常感人的故事。贝琳达是个大脚丫，因为热爱跳芭蕾，她始终坚持自己的梦想，尽管一路碰到了很多坎坷。
5、在娃娃绘本馆的“神桐妈妈”分享中，励志绘本《大脚丫跳芭蕾》以3-7岁小朋友的成长视角，讲述了贝琳达，一个热爱芭蕾舞的少女，尽管拥有大脚丫不符合传统的芭蕾舞标准，但她毫不畏惧，坚持梦想。封面中的她，微闭双眼，舞姿虽优美，但独特的是她的大脚丫。
幼儿园小班教案 篇1 作品分析： 《变色鸟》这个富有诗意的故事给了我们最基本的颜色概念，白鸟吃下红色的果子，长出红色的羽毛；吃下黄色的果子，长出黄色的羽毛；吃下蓝色的果子，长出蓝色的羽毛。当它又吃下几种颜色的果子时，就成了一只彩色的鸟。
幼儿园小班美术变色鸟教案1 活动目标： 大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，并从中体验成功的快乐。 学习与同伴合作使用作画工具。 能以积极快乐的情绪主动参加玩色活动。 活动准备： “变色鸟”大书一本，示范用品一份，红、黄、蓝颜料，小调羹，透明塑料纸，白纸若干。
小班教案 篇1 活动准备： 平整、安全场地、音乐。 幼儿园各种场地、体育器械等自制相应图标。 热身活动 幼儿自由选择场地或器械，自定方向走。教师鼓励幼儿边走边说：“小孩小孩真爱玩，找到xx走回来。 探索活动 贴标签。教师组织幼儿观察。仔细观察场地，寻找场地四周的各种环境和设施、物品。
幼儿园教案 篇4 活动目标： 仔细观察图书，感受故事中奇特想象带来的情节变化。 知道正确翻阅图书的方法，初步养成逐页阅读图书的习惯。 培养幼儿观察及大胆表述的能力，激发幼儿对图画书的兴趣。 活动准备： 图书《变色鸟》大书，幼儿操作书人手一本。 活动过程： 导入课题，一起幼儿兴趣。
《变色鸟》活动符合小班幼儿年龄特点，充分利用教学情境调动幼儿学习的主动性和积极性，启发幼儿思维。本次教学活动针对小班幼儿在科学、艺术和语言领域学习的特点，选择了以.绘本《变色鸟》的文学情境为外部线索，以创设“让小鸟变色”的问题情境为实现重点，通过玩色，以引导幼儿发现“颜色变化”，最终达成活动目标。
幼儿园优秀教案 篇4 活动目标： 理解变色鸟的故事内容，学习词语：漂亮、五颜六色； 大胆表达自己的想象，尝试完整的回答问题； 通过表演和游戏，体验模仿故事角色带来的乐趣。
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