小学数学培优书本

时间：2025-04-01

小学数学培优书本

文章摘要：

1、所谓“举一反三”的学习方法，旨在通过精讲一道具有代表性的例题，深入剖析思路、分析过程与解答方法，以此为基础，配以不同题型但知识要点相同的变式训练题，让学生在每天10至20分钟的练习中，逐步掌握并深化理解。这一训练模式避免了给孩子过重的学习负担，同时确保学生能体验到一点一滴的进步。

2、结构优化，操作便捷：从整体到细节，都经过精心设计，如举一反三的练习形式，既源于例题，又逐步提升，操作性强，易于理解和实践。新颖题目，引人入胜：通过趣味性十足的例题和富有挑战的问题，激发学生探索欲望，增强学习吸引力。

3、第1章，除法的认识，分为分一分和趣味数学两个部分，通过实践操作引导学生理解除法的基础。第2章，有趣的间隔，探索数与数之间的间隔规律，增强空间感知。第3章，图形中的规律，通过图形的排列和变化，培养学生的观察和推理能力。

小学数学培优补差工作总结范文一暖暖的阳光下，在阳光的照射下折射出五彩的绚影，思绪一下子被记忆牵引到了暑假。回首这几个月，似乎夏天的风还在耳边萦绕，实是感叹时间的飞逝，让自己的脚步显得如此匆忙。可细细品味，却也发觉自己在不轻易间成熟了许多。

小学一年级数学培优补差工作总结1 数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。

在培优补差过程中，我始终坚持以学生为中心，结合数学从生活出发、回归生活的原则，对学困生进行及时辅导，让不同学生在数学学习中得到个性化发展，增强他们学习数学的信心。同时，让学生意识到数学问题来源于生活，数学与生活紧密联系，它源于生活，又高于生活。

1、小学六年级数学培优辅差工作总结篇1 通过一学期的教育，学生的学习动机、学习积极性有了很大提高，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。

2、数学培优转差工作总结1 本学期我担任的是二年级一班的数学教学工作。通过一学期的教育学生的学习动机、学习积极性大大地被调动了起来，不管是优等生还是学困生，基本上都能理解自己学习的目的，不是为了别人，而是为自己。学习的风气明显有进步。

3、总之，“培优辅差”，一要注意方法，遵循规律，不能步入误区。二要持之以恒，坚持不懈，不能半途而废。

4、思想方面的培优补差。做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

5、认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素质。以人为本、尊重差异、激发兴趣学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数。

6、一个学期的教学工作即将结束了，本学期，本人接手担任六年级希望班的数学科教学工作兼任学校的教导副主任工作。一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作，并取得了一定的成绩。