三期叛逆教育书籍

时间：2025-02-08

三期叛逆教育书籍

文章摘要：

1、很多家长认为只有青春期的孩子才叛逆，但孩子真正的叛逆期从3岁就开始了。教育专家曾指出，在孩子的一生中，有两次叛逆期，分别是3-8岁和12-18岁。如果在孩子的第一个叛逆期家长没有及时纠正的话，那么在青春期的时候就很难再改正过来了。

2、总而言之，孩子一生有3次叛逆期，那么作为一个聪明的家长要怎么做呢？第一阶段：2-6岁孩子在两岁左右自我意识开始变得强烈，主要变现在语言上，凡事总喜欢以“不”字打头。

3、调整心态。孩子叛逆是成长的一种表现。这是很正常的成长过程中必经历的。家长要调整心态，不要孩子到了叛逆期就如临大敌。要给予孩子耐心与关爱，帮助孩子慢慢的走出叛逆期，不要强制性的压抑孩子的叛逆，这只会使孩子更加的不愿意和父母亲近。叛逆期，没有那么可怕，家长的心态要放平和。

4、孩子叛逆期什么时候开始 2~3岁时，出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称“宝宝叛逆期”。这个时期的宝宝叛逆的表现是“打人”，他们会通过这个行为表达自己反对的意见，表达“不”这个意识。有些宝宝的表现是发脾气，以此来表达自己的需求或不满。

5、女孩子一共有三个叛逆期，分别为婴儿叛逆期（2-3岁），儿童叛逆期（6-8岁），青春叛逆期（12-18岁）。进入青春叛逆期的女孩，自尊心增强，渴望得到理解和宽容，对父母的管教经常心生烦躁，不喜欢被管束，会做出不听话、顶嘴、逃避沟通的表现。

1、与孩子好好的沟通想要更好的教育叛逆期的孩子，首先要学会跟孩子好好的沟通。虽然孩子才三岁，但实际上孩子心智也是有一些成熟的，所以家长说的每一句话孩子都能够感觉到，在跟孩子沟通的时候，尽量不要摆出父母的架子，要像朋友那样，跟孩子好好的沟通，这样孩子就没有那么叛逆了。

2、尊重和理解孩子：三岁的孩子正在发展自我意识，可能会通过哭闹来表达自己的需求。在这种情况下，父母应保持冷静，尊重孩子的感受，避免过度干涉或惩罚。同时，如果孩子因为缺乏关注而表现出叛逆行为，父母应该增加陪伴时间，通过积极的互动来建立信任和沟通。

3、转移注意力。宝宝如果提出了一些超出条件的无理要求，家长最好是转移他的注意力。比如宝宝正在哭闹，那么家长可以用关掉电视，离开他的视线等方式打乱他的节奏，给他安排一些玩具等，让他忘记自己哭闹的原因。宝宝的注意力是比较容易被转移的所以这个方法是非常可行的。约定规则。

4、要培养儿童的爱心、同情心。幼儿叛逆行为很多时候表现为破坏性、挑斗性。在日常生活中潜移默化地进行“爱心、同情心”的教育，是很有必要的。如对同伴要互相帮助，互相谦让，不打人，不欺负人，敬老爱幼，同情弱者，尽量去帮助别人，保护动植物，疼爱父母等。两三岁宝宝的发育状态生长发育。

1、参加《亲子全面技巧导师班第三期》第一天的总结：明白了孩子现阶段的行为与表现都是正常的，面对这个年龄阶段的行为，知道了应该如何去处理和他的关系。不叛逆不代表是好的，叛逆是为了闹独立。112岁—118岁是叛逆期，如果过于插手，叛逆期也会延长或延迟。

2、一个人不能改变另外一个人。改变自己，孩子才会有可能做出相应的改变。一个人不能“教导”另外一个人。所以，没有“教”，只有“学。因此，“教”孩子重要，使孩子“学”到了才更重要。一个人不能要求别人放弃自己的一套信念去接受另外一套。孩子也有自己的一套。

3、李中莹老师的著作丰富多样，其中包括备受瞩目的《亲子关系全面技巧》。该书原名在香港也广受欢迎。另外，她还出版了《重塑心灵》，港版名为《NLP——帮助人生更成功快乐的学问》，这是中国第一本全面介绍NLP的著作，对NLP理论进行了深入浅出的解析。

4、这句话既彰显了一位大师的谦虚、淡泊，更透出了他深深的责任感和使命感。这份人格的魅力令我折服和感动，也给了我莫大的信心和力量。系统、全面是我读本书的第一感受。

5、虢海平导师在NLP领域积累了丰富的经验，他主讲的系列课程包括《NLP专业执行师——智慧之旅》、《NLP亲子关系全面技巧》以及《NLP公众影响力——演讲培训技巧》等，这些课程已经进行了二十余场次的深入讲解。此外，他还主持了众多的工作坊讲座，累计超过八十余场，参与的心理行为训练人数超过五千人次。

6、李中莹老师出版的作品有：《亲子关系全面技巧》：香港版同名。《重塑心灵》：香港版名为《NLP——帮助人生变行更成功快乐的学问》，这是第一本由中国人写的全面介绍NIP的书籍。《NIP简快心理疗法》：香港版名为《情绪舒导学》。

自卑青春期的孩子比较容易出现自卑，这除了跟自身的学习教育有关，再一个原因就是跟自己的形象有关。处于青春期的孩子，除了身高有了突飞猛进的变化外，声音也发生了变化，对于男孩子来说，他们的声音开始变得粗而广，女孩子声音变为高而尖，同时乳房开始发育。

不成熟的恋爱心理青春期学生在成长中就会逐渐产生对异性的爱慕，求偶心理开始萌发。但他们受知识结构、认识水平和生活阅历所限，对爱情的认识尚是肤浅而朦胧的，因而显得幼稚和不成熟。有的跃跃欲试想寻找机会体验一下恋爱的滋味，于是就会出现早恋、单恋、多角恋爱等不良现象。

青春期学生心理发展特点如下：自我意识增强：青春期孩子开始更加注重自我，关注自己的内心感受，对自己的身体、性格、外表等方面产生更多的思考和认识。同时，他们也开始与家长、老师、同学之间独立思考和交流。

初二学生特点容易早恋初二年级的孩子基本上已经进入了青春期，这个时期的性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，对异性有着羞涩的好奇心，早恋现象也就层出不穷。虚荣心强因为自我意识的增强，他们会常常注视自己。他们喜欢时尚的衣服，华丽的妆饰，新潮的电子产品，喜欢表现自己。