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你高中教室后排的同学都是些什么神奇的人?

我要说一下我的高中同学，睡神一个啊，从高一到高三一直在睡的过程，班主任对他更是无奈，为了不影响我们其他同学学习，一直安排在教室的最后一排，最后一个座位。就连中途换教室了，他的座位也从没有变过，平时成绩也是稀里糊涂，高考的时候考了个200多分，直接就放弃了读书参加工作了。

那就是老师在黑板上写什么根本看不清一节课，全凭耳朵来听讲，而且在最后一排坐的话，由于个子不高，所以前面的很多人都能够挡住你的视野，一节课下来你会发现你的眼睛里看到的更多都是人的后脑勺。

一个人坐最后一排特别舒服啊，特别有一种君临天下的感觉，一次我去占座的时候，去的很早，然后班里没有人，我就一个人坐在最后一排，觉得特别的爽快，贼开心的那种。最后一排简直是宝座啊。

因为后排的学生不愿意去学习。总的来说，教室后排的学生通常都是成绩不好的。这些学生坐在后排，离黑板远，离老师远，还经常做小动作。他们坐后排为的就是可以不受老师的监督，为的就是可以搞小动作。而事实上，他们的学习成绩确实是不好。也难怪在很多人传统意识里，教室后排的学生成绩不好。

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4、首先家长要做好上学的心理准备，小学不同于幼儿园，这是正式入学的开始。家长关注的重心要转向学习能力的培养了，要帮助孩子做好心理过渡，做好幼衔小的链接。在入学的头半年，要做好每天的陪伴工作。

5、看来你是想先度过当前的第一关啊。既然妈妈那么严，不妨先把实情告诉爸爸，动员爸爸一起跟你做好妈妈的工作，让她别太过激的对待你。毕竟爸爸和妈妈在对待或处理一些事的方式方法上还是有区别的。这叫“缓兵之计”。当然，最根本的是你要把学习搞好了，靠一时的“计策”不能永久“蒙混过关”。

6、和孩子一起选购好书，和孩子一起读，大手拉小手一起成长。美国梭罗在《人生金言随笔》中说到：读得好书，就是说，在真实的精神中读真实的书，是一种崇高的训练，这花费一个人的力气，超过举世公认的种种训练。 “读书好”是目的。让孩子在读书中体会到快乐和充实。

请问小学生学英语是cc英语好,还是田田英语好

我觉得很好，我从小学六年级到高一都在那补英语，很喜欢田田的老师和氛围。不过我觉得田田英语补小学到初中的很棒，高中就要稍微弱些了。

因为在实验一小读书，后来就转到那个ELE，好像还是天天学的，孩子很喜欢哦，有时候我回来她还会和我对话呢，问起她来貌似学得还可以呢。说是老师都比学校里的好，我姨也说比较认真负责，经常打电话告知她的情况，还分析很多和英语无关的习惯什么的，听起来还有点专业。

他们的老师是师范大学英语专业毕业、在贵阳田田还是CC（贵阳最好的英语学校）上过几年课，很有教学经验。关键是学校是几个老师合开的，所以老师相当有责任心。

小学毕业总复习资料

浙江省小学毕业升学系统提供了全面的数学复习资料，专为即将升入中学的学生设计。这本书名为《浙江省小学毕业升学系统总复习：数学（考点大全与全真模拟）》，旨在帮助学生巩固和深化小学阶段的学习内容。它系统地涵盖了七个重要的数学章节：数的认识，深入理解数的性质和基础概念。

《小学毕业升学系统总复习：数学》这本书从七个章节对小学阶段数学知识进行了全面分类和详细总结，包括“数的认识”、“数的运算”、“代数初步知识”、“量与计量”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”。

王老师非常关心爱护我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教育，从不（）指责。他经常教育我们要（）要求自己，对待学习要（）认真，关键时刻要经得起（）的考验。 ？填字成词，再按要求写序号进行归类。

制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲（课程标准）是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。 分类整理、梳理，强化复习的系统性。

提高复习的认识复习是引导学生回忆、巩固知识不可缺少的环节。复习是引导学生系统梳理，重新建构知识的过程。复习不只是应考。复习应以《小学语文课程标准》为指导，全面检查学生是否达到毕业标准，系统复习，全面掌握，为学生语文素养的整体提高打下坚实的基础。运用科学的方法检测：摸清知识能力现状。

在复习过程中，教师常常发现，同一道题或是同样类型的题目学生一错再错，多次强调也没用，其原因之一是学生没有学会将学过知识归类。为了解决这一问题（以小学语文为例），可以让学生对照《小学毕业复习指导》的目录，并告诉他们小学语文考试的内容不外乎汉语拼音、汉字、词语、句子、阅读、口语交际、习作几方面内容。