指导思想：转化后进生是教育的工作中重要环节，转化一个后进生所做的工作量是很大的，比培养一个尖子生的工作量要多的多，也难的多，要花费教师的大量精力和时间。
实施“培优转差”计划，通过辅导和思想教育同步进行，提高后进生的学习成绩，促进优等生的思维发展。积极组织活动，争取家长的全力支持，共同促进后进生的学习进步。通过活动激发学生对数学的兴趣，使班级多数学生认识到数学学习的重要性。
小学后进生转化工作计划怎么写 篇一 工作目标 加强对培优补差工作的常规管理和检查。 认真挑选好培优补差的对象。 透过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。 认真做好学生的辅导工作，每周至少3次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
首先，树立正确的教育观念，深化对素质教育内涵的理解。学校将有组织、有计划地组织教师深入学习相关理论，通过学习提升认识，转变教育观念。在教学中，教师应注重创造，构建民主、平等的师生关系与同伴关系，使学生在人际交往中体验平等、尊重、理解与友爱，激发学生的内在动力。
篇一：后进生转化工作计划 指导思想： 以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，让学生全面发展，照顾学生的全体，提优补差，使本班学生数学技能和思维均衡发展。
1、《全能100·小学能力培优·小学数学能力培优举一反三（3年级）》以其独特的教学理念和设计，为三年级学生的数学学习提供了有力的支持。
2、全能100·小学能力培优系列专注于提升3年级学生的数学技能，每一章都精心设计，帮助孩子们巩固基础知识并提升综合能力。以下是具体内容：首先，从基础出发，第一章是加减法，详细解析课标要点，精选典型例题进行深入剖析，接着是能力挑战，让孩子们在实践中巩固知识，最后是培优训练，帮助他们进一步提升运算技巧。
3、《小学应用题培优举1反3：3年级》是一本专为小学生设计的优秀应用题辅导读物，旨在通过系统、全面的训练，帮助学生逐步掌握应用题的核心技巧与解题策略。我们相信，通过本书的学习，学生不仅能够提高解题能力，还能在学习过程中体验到成就感与乐趣。我们期待，它将成为您孩子学习应用题过程中的得力助手。
1、火车行程问题在小学四，五，六年级都有涉及。行程问题”是小学阶段重要知识点。一般分为四类：相遇（相离）问题，追及问题，火车过桥问题，流水行船问题。
2、六年级上册小学数学培优题典分类分项分级的答案 第专题. 第专题十五 展开 我来答 分享 微信扫一扫 网络繁忙请稍后重试 新浪微博 QQ空间 举报 浏览13 次 可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。
3、《小学数学培优题典：3年级》内容全面、系统，难度适中，编排合理。根据不同年级的学习内容，由易到难、层层深入、螺旋上升。编写特点主要体现在：（1）以基础为核心，选题典型。
4、本文提供了小学数学培优题典的三年级目录，旨在为学生提供全面、深入的学习内容，帮助其在数学领域取得优异成绩。上学期，学生将学习一系列基础而实用的数学概念。首先，专题一和专题二聚焦于除数是一位数的除法和有余数的除法，帮助学生掌握基本的除法运算。
1、数学培优补差的工作总结1 学期初制定了工作目标如下： 加强对培优补差工作的常规管理和检查。 通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。 认真挑选好培优补差的对象。 认真做好学生的辅导工作，每周至少1次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
2、小学培优补差工作总结1 作为班主任，我认为做好培优辅差工作，对提高班级的整体水平起着重要用。下面，是我对培优辅差工作的一些总结。 培优重在拔尖。指导优生的学习方法，提高学习效率。并适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。许多优等生都得到了更大的发展。
3、培优补差工作总结报告1 一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有 措施 地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到发展。
4、在培优补差的过程中，我以学生为本，本着数学从生活中来到生活中去的原则，对学困生给予及时的辅导，让不同的学生在数学上得到了不同的发展，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的，知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。
5、小学培优补差的工作总结5 本学期，我担任五年级数学老师，我对学生的具体情况进行了详细的分析，明确了培优补差的目标，制订了培优补差的计划。 基本情况 我所教的五年级学生一共有15人。 学困生有3人。他们分别是李百川，冯一卓，武甜瑞。其中李百川，冯一卓最大的特点就是速度慢、基础差。
Copyright © 2024 上学优选 All Rights Reserved | 鄂ICP备2024074324号-1
