初中竞赛培优题大全

时间：2024-10-27

初中竞赛培优题大全

数学竞赛培优测试:8年级目录

这是一份针对8年级学生的初中数学培优竞赛自主测试卷，由享有盛誉的湖北教育出版社出版，首次发行于2009年8月1日。该图书采用平装形式，总共有150页，专为简体中文读者设计，开本为16开，便于阅读和携带。

《新初中数学培优竞赛自主测试卷：8年级（分类卷+综合卷）》是一套旨在深度配合湖北教育出版社2008年7月出版的《新初中数学培优竞赛分类题典》的练习册。这套测试卷包括九年级分册，分为分类测试卷和综合测试卷两部分。

小学数学培优竞赛讲座内容丰富，分为培优篇和竞赛篇，旨在帮助学生提升数学能力。在培优篇中，我们将深入探讨以下主题：第1讲：小数的巧妙计算，训练学生灵活运用小数运算技巧。第2讲：周期性问题，通过实例让学生理解周期性规律在数学中的应用。第3讲：奇数与偶数，区分和理解基本的数论概念。

小学数学培优竞赛的题库目录分为四个部分：兴趣入门篇、夯实基础篇、综合提高篇，以及模拟测试篇。

《初中数学培优题库（8年级下）》是为准备参加中学生学习生涯中重要关卡——中考的学生设计的一套学习资源。随着新课程标准的全面实施，中考试题也发生了显著变化，呈现出“能力综合”型和“开放探索”型的特点，这些题目在试卷中所占的比例越来越大。

1、我当时上初三的时候。买的是《点拨》。是内种大的。厚的。里面有初中三年的知识讲解。而且是有地区针对性的。我是宁夏的。买的就是宁夏的。再说。你们初三。老师应该给推荐的。

2、第六题：解，设共有x个团队参加比赛。则（x-1）+（x-2）+（x-3）+···+3+2+1=90/2 解得x1=10，x2=-9（舍去）所以有10个队参加比赛。

3、解：设应要求X个球队 X（X-1）÷2=15 X（X-1）=30 X-X-30=0 （X-6）（X+5）=0 X1=6 X2=-5（不合题意，舍去）∴应邀请6个球队参加比赛。

4、人教版）六年级“数学之星”评比试题仔细想，认真填。（每小题3分，共30分。）北京到天津的实际距离是120千米，在一幅地图上量得两地的图上距离是3厘米，这幅地图的比例尺是（）。一个长方形操场，长120米，宽80米。

5、填空题（每空1分，满分21分）一栋大楼，地面以上第4层记作+4层，那么地面以下第1层记作（）层，地面以下第2层记作（）层。

1、《新初中数学培优竞赛自主测试卷：7年级（分类卷+综合卷）》详细描述如下：自2008年7月湖北教育出版社发行的《新初中数学培优竞赛分类题典》以来，一直深受学生和教师们的欢迎，作为数学竞赛的优秀学习资源。为了满足读者的需求，我们根据读者的建议，特别编撰了这套《新初中数学培优竞赛自主测试卷》。

2、我们精心编撰了针对7年级的数学竞赛培优测试，这套系列丛书中，初中数学部分与现行新课程标准教材紧密结合，同时也超越了教材的范畴，按照竞赛的要求进行了知识点的扩充和深化。

3、《初中数学培优阶梯训练：7年级（适用人教版）》是一本专为初中生设计的教材，其内容难度定位在稍高于中考水平，与数奥的中等难度相当。它以新课标和新中考说明中的重点、难点，以及竞赛大纲中深化和拓展的知识点为基础，旨在提升学生的数学能力，特别是探究创新思维的培养。

4、《奥赛经典：7年级数学》是一部专为初中生设计的教材，它源自于全国初中理科竞赛，这一竞赛以其综合性、知识性和趣味性深受学生喜爱。新课程改革的实施过程中，竞赛被证明是提升学生创新能力与实践能力的有效手段。

超级培优：专为八年级学生设计的数学图书，定价为人民币200元，库存充足，全国配送。作者江思容担纲主编，由吉林教育出版社出版，出版日期为2010年9月1日，开本为大16开。本书的ISBN号码是9787538362534。《超级培优》在内容上挑战常规，难度定位在略高于中考标准，与中等难度的奥赛题相当。

1、《新初中数学培优竞赛自主测试卷：8年级（分类卷+综合卷）》是一套旨在深度配合湖北教育出版社2008年7月出版的《新初中数学培优竞赛分类题典》的练习册。这套测试卷包括九年级分册，分为分类测试卷和综合测试卷两部分。

2、这是一份针对8年级学生的初中数学培优竞赛自主测试卷，由享有盛誉的湖北教育出版社出版，首次发行于2009年8月1日。该图书采用平装形式，总共有150页，专为简体中文读者设计，开本为16开，便于阅读和携带。

3、《初中数学培优题库（8年级下）》是为准备参加中学生学习生涯中重要关卡——中考的学生设计的一套学习资源。随着新课程标准的全面实施，中考试题也发生了显著变化，呈现出“能力综合”型和“开放探索”型的特点，这些题目在试卷中所占的比例越来越大。

4、《初中数学培优题典（8年级）》是一部内容全面、难度适中的学习宝典。它以年级为划分，由易到难，层层递进，确保内容与教材同步，注重基础知识的巩固和拓展。该书选题精良，例题和习题具有典型性，通过解析和训练，帮助学生掌握核心知识和解题策略，发现规律。