一）游戏目的：培养儿童动作协调、敏捷和相互协作的能力。（二）准备工作：布带子两条、小旗两面。在场地画一条起跑线，在线前20米处并排插两面小旗（图4）。（三）游戏的进行：教师可将儿童分成人数相等的两队，各成两路纵队（两人一组）站在起跑线后。
感统训练的主要目的是帮助儿童提高身体协调性和感觉系统的功能。在训练中，儿童会进行各种各样的活动和体验，如爬行、平衡、协调、眼球跟踪、触觉感受等，这些活动旨在帮助儿童发展和提高自身的感觉系统的功能，促进儿童的身体协调性、灵活性和反应能力。
介绍游戏的目的和要求：鼓励、引导、表扬宝宝，让宝宝自己尝试过桥，发展其平衡能力。 练本领过小桥：宝宝自由地自己走平衡木，家长在一旁给予鼓励。 给小兔送青菜：在家长的帮助下有序地排队，自己走过平衡木把青菜送给小兔。 情感空间：《小兔跳跳》 活动目的：增进亲子感情，感受儿歌的节奏，发展宝宝跳的动作。
感统训练的目的是：通过最新的多媒体技术为儿童营造出的虚拟康复训练环境，包含丰富多彩的训练项目，结合最科学的实物训练器材，使教学内容丰富、形式多样，有效的提高孩子皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受，实现大脑与身体各种机能的联系与协调，从而促进儿童大脑与体魄的发育。
目的： 1培养幼儿的交流能力以及语言表达能力。 2幼儿敢于在人前表达自己 3能主动与人交流 准备：小球 过程： 1教师给大家打招呼。 2教师告诉幼儿：小球一会儿就要滚起来，滚到谁面前伸手抓住它，告诉大家你叫什么名字。 3球滚到谁面前，大家鼓掌欢迎这位小朋友。
链接： https：//pan.baidu.com/s/1UpWOId255XVLWW7fWSxXSg 提取码： 37us 名师感统训练课程（0-12岁）这里有免费的名师感统训练课程 希望能帮助到您和您的宝宝。感觉统合训练（Sensory Integration，简称SI）是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同。
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了！我的汤泼了...玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确的处理方法。
2、懂得基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。 培养处理突发事件和应变能力。
3、万象组合第一课：训练主题：万象组合训练内容的基本设想：孩子可能是第一次接触感觉统合训练，在开始的活动中，要让孩子了解感统活动的趣味性、多样性，对感统活动产生浓厚的兴趣。训练内容：我能行、我最棒 训练流程：教师与幼儿相互问候，认识。
感统训练教案（一）： 能左右腿交替倒着钻过呼啦圈 训练目的：双脚的协调本事及身体平衡本事。 训练要求：训练者拿着呼啦圈站在孩子的身后，鼓励孩子左右腿交替着向后移入呼啦圈内。
触觉训练 触觉训练适用于爱哭，胆小、情绪化、怕陌生、笨手笨脚、怕人触摸、发音不正确、偏食、挑食、注意力差、自闭、体弱多病等表现的宝宝，目的在于强化宝宝的皮肤、大小肌肉关节的神经感应，帮助宝宝提高辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。建议选用按摩球、波波池、平衡触觉板作为训练器材。
培养儿童动作协调、敏捷和相互协作的能力。（二）准备工作：布带子两条、小旗两面。在场地画一条起跑线，在线前20米处并排插两面小旗（图4）。（三）游戏的进行：教师可将儿童分成人数相等的两队，各成两路纵队（两人一组）站在起跑线后。
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。
幼教网整理了关于幼儿园大班亲子游戏教案：感统训练课堂教学小游戏，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。《小小蛋糕师》（比较练习）目的：学习区分厚、薄，练习并列排序 材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）要点：（1）家长和孩子一起当蛋糕师，用彩泥做生日蛋糕。
幼儿园小班安全教案：会咬人的电 活动目标：认识“有电危险”的标志。通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。初步培养幼儿安全用电和安全意识。
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