1、学习者的分析；教学目标的设计；教学内容的选择与组织；教学过程的设计；教学方法的选择与运用；教学组织形式的设计；教学情境媒体的选择与运用；教学评价的设计。
2、备教材。教材，包括教科书、参考资料、等，它是教学大纲的充实和展开，它反映了教学大纲的内容和要求，把学科的整体和各部分的教学目标反映得更加清晰；有了教材，教师对教学大纲的精神更易领会，学生对教学内容更易掌握。
3、幼儿园备课流程有：备教材 、备儿童、备教学具、备方法。备教材 备教材可分为3个层次：一是熟悉教材要求，二是还要从教材体系上把握当前所要进行教学内容，弄清前后关系；本节内容所处的地位，与前后知识的联系和幼儿发展水平的关系。三是根据本园本班的实际情况应作哪些调整和删减。
4、提前准备好小孩的玩具，画图纸，百科图片书，各类简易工具；准备好上课时的活动主题，每一次都要不同，要根据孩子的兴趣来选择；做好园内的安全防护措施，每天都要检查园内设施是否有问题。
1、备教材。教材，包括教科书、参考资料、等，它是教学大纲的充实和展开，它反映了教学大纲的内容和要求，把学科的整体和各部分的教学目标反映得更加清晰；有了教材，教师对教学大纲的精神更易领会，学生对教学内容更易掌握。
2、根据幼儿园3-6岁发展指南和幼儿园教材进行多次的备课。多去看看示范课，依样画葫芦。多和其他老师进行交流，进行看课、评课，进行学习。平时多看看有关幼儿游戏的书，准备些小粘贴，可以让你的课程更生动，孩子更加喜欢你。
3、内容的选择 在选择教学内容时，教师要考虑到孩子的兴趣或内容的新颖性，选择的内容时不仅要有孩子们与此内容相关的原有经验和发展需求的关注，同时也要有对教学内容或教材的独特价值及教学重点、难点的分析。
4、新手幼师上课方法如下：首先是吃透教材，在备课过程中要认真学习课程标准，通读教材，研究和了解教材的编写意图、思想内容、知识基础和基础训练的要点，从而确定教学中的重点和难点，以便设计科学的教学方法，完成教学目标做必要的准备工作。其次是“吃透”学生。
1、教学“五认真”是指认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真评价学生。认真备课 备课是教师的职业劳动，它的基本任务是在把握课标、吃透教材、了解学情的情况下，依据教学规律进行课堂教学的创造性设计，因此，它是上好课的前提和关键。
2、认真贯彻党的教育方针，具备良好的职业道德，遵纪守法，做精神文明的表率。严格执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》，结合本班幼儿年龄特点和个体差异，认真制定教育和保育目标、计划（班务工作计划），积极参加教育改革和教育研究，实施保教常规工作。
3、突显我园“幼儿手工”教育特色，向全县展示教育成果。 开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿的动手操作能力。 组织教师进行每月的简笔画和琴法技能检测，时间安排为每月的最后一个星期五。 按时进行教学五认真检查并做好记录。
4、认真执行作息制度，坚持户外活动和体育锻炼及自由活动、晚间活动，做到动静交替。贯彻保教结合的原-则，悉心照顾好幼儿的进餐、睡眠、日常生活。注意幼儿身体冷暖，及时增减衣服，注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿身心愉快，情绪稳定。
备教材。教材，包括教科书、参考资料、等，它是教学大纲的充实和展开，它反映了教学大纲的内容和要求，把学科的整体和各部分的教学目标反映得更加清晰；有了教材，教师对教学大纲的精神更易领会，学生对教学内容更易掌握。
教师备课要做到：备大纲、备教材、备幼儿。教师要在备课过程中精心设计活动过程，做到健康、语言、社会、科学、艺术等领域内的相互渗透。活动目标是一节课的灵魂和统帅，应包括情感目标、能力目标、知识目标。活动过程是设计的主体 ，活动环节应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，动静交替。
教师须提前一周备好教育活动设计方案，书写要做到规范工整，内容详细，有效果记录及分析。随时接受教务处的审查。实行集体备课，共同分析教材重难点、相互交流教学经验，不许迟到、早退。
提倡作业形式多样化。教师应布置学生适量的、切实可行的课外非书面作业，如观察、调查、制作、朗读、阅读、预习等，教师应作相应的指导与评价。对学生的作业要求格式统一，书写规范，卷面整洁。不合要求的要重做，未做的要补做，做错的要更正，但不允许以做作业来惩罚学生。
1、教研组长每周对教师备课进行检查指导、检查，监控备课质量。教研组长、园长对教师备课提出改进措施，教师应及时解决存在问题。课堂教学管理制度 园长、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。教师在教学中要积极动用现代教育技术，采用灵活多样的教学方法，有效利用幼儿园课程资源开展教学活动。
2、办公制度‘.包括考勤、请假、调休补休、交接班、值班等具体要求和实施细则。备课、听课和教研活动制度：包括教师备课、相互听课和参加教研活动的具体要求等。
3、幼儿园教学管理制度幼儿园应当通过科学保育教育，促进幼儿身心健康快乐成长，使兴趣、特长、才智得以早期开发，体、智、德、美等方面均衡发展，养成良好的品德和行为习惯。
4、幼儿园应建立、健全集体备课制度和检查、交流计划的制度。教师应按照《幼儿园教师教育工作计划的基本要求》来制定教育工作计划。 创设环境。
5、严格遵守幼儿园卫生制度。 在日常生活中抓住安全、卫生教育契机，培养幼儿生活卫生习惯及生活自理能力以及各项常规。（生活常规、上课常规、等等） 注重幼儿的情绪，冷热及时增添衣服，生病要立即送医院或通知家长。 家长带药要求写清儿童姓名、药品名称、剂量、服药时间、次数。教师给儿童服药后要打钩。
6、幼儿园各项规章制度领导班子工作制度领导班子除开好各种例会外，要针对随时发现的问题及时研究解决。领导班子成员各负一个部门的工作，按岗位责任制要求，每月末对自己管辖的工作进行总结汇报，制定下月工作计划。凡幼儿园的大事、难事、群众关心的热点事要集体研究决定，按程序办理。
1、教学目标不同：幼儿园备课的主要目标是培养幼儿的基本生活能力和社交能力，如自理能力、交往能力、语言表达能力等。而小学备课的主要目标是培养学生的学习能力和综合素质，如基础知识、学习方法、思维能力等。教学内容不同：幼儿园的课程内容以游戏为主，注重幼儿的兴趣和情感需求，如音乐、美术、舞蹈等。
2、幼儿园教师的备课怎么写：教师备课要做到：备大纲、备教材、备幼儿。教师要在备课过程中精心设计活动过程，做到健康、语言、社会、科学、艺术等领域内的相互渗透。活动目标是一节课的灵魂和统帅，应包括情感目标、能力目标、知识目标。
3、备课，是教师重要的基本功，也是教师的职责和应遵守的规则。因而，作为一名教师不能不知道如何备课，不能不研究备课艺术。为使教学工作获得成功，教师必须认真、充分、精心地准备。有经验的教师都懂得：即使备课，有时还教得不成功，不备课就更无把握。因此，备课是教学工作中一个极为重要的环节。
4、本节课很有艺术，在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展，精心安排学生自主学习质疑操作实践等活动以启发式讨论式为主。学生在完成任务的过和程中学会合作幼儿园教师教案评语幼儿园教师教案评语。
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