教育专硕不属于教育学一级学科。教育专硕，作为专业硕士学位领域的一个专业类别，与会计硕士、工程硕士、法律硕士、金融硕士、旅游管理硕士、翻译硕士、文物与博物馆硕士等其他专业硕士共同构成专业硕士学位体系。
包括。根据教育部公开信息，教育硕士属于教育学专业硕士研究生教育类别，是教育学一级学科下的研究生教育。教育学是一级学科，教育硕士是教育学专业的硕士研究生学位。
教育硕士和学科教学之间的区别主要体现在学术分类上。教育硕士作为一级学科，属于学术学位研究生的范畴，涵盖了更为广泛的教育理论与实践研究。而学科教学则作为二级学科，隶属于教育硕士这一大类，专注于特定学科的教学方法和策略。因此，教育硕士不仅包含学科教学，还涉及教育管理、汉语国际教育等多个领域。
根据国家学位办《学位授予信息年报数据结构及代码手册》（2012版），专业硕士名称及代码分类，一级学科名称：教育硕士（代码0451）。
硕士学位授权一级学科是什么一级学科是大类，相当于专业。二级学科是下面细分的小类，相当于方向，一般是有水平的学校自己开设的。附：我国高等学校本科教育专业设置按“学科门类”、“学科大类（一级学科）”、“专业”（二级学科）三个层次来设置。
教育硕士是教育学科下属的二级学科，目前教育硕士大多数是专业硕士学位，教育硕士与教育学硕士都是同一层次的硕士研究生学位，但是两者对学生的知识技能培养以及要求各有不同，在培养过程中也会各自有所侧重。
报考条件：（1）国家承认学历的普通应届本科毕业生。（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期（2013年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。
报考教育硕士专业学位的条件较为严格，要求申请者必须具备学士学位，并有至少三年的基础教育工作经验。这些基础教育工作者包括专任教师或管理人员，或者从事教育研究或政府机关教育系统的同等职位。这样的要求旨在确保申请者具备一定的专业背景，能够更好地将理论知识应用于实际教学或管理中。
教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位，教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。
教育硕士专业学位，作为具有特定教育职业背景的专业性学位，旨在培养面向基础教育教学和管理工作的高层次专业人才。与教育学硕士并处于同一学术层次，教育硕士的培养目标和规格有所不同。它更侧重于培养具备扎实学科理论基础、系统专业知识，并掌握现代教育基本理论、学科教学或教育管理理论及方法的高级人才。
教育硕士专业学位是职业性学位，在我国被称为专业学位，教育硕士专业学位以课程为主，同时要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课，课程分为公共课和专业课两大部分。教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。
教育专业学位硕士，即我们常说的专硕，是针对专业技能提升而设立的研究生教育形式。其区别于学术型硕士，更注重实践应用与职业能力的培养。在专业学位硕士的分类里，教育专业是一大类别。
教育硕士，其性质分为职业性和学术性两种。前者在中国称为专业学位，后者则是学术性学位。教育硕士专业学位是针对教育领域具有特定职业背景的学位，主要培育面向基础教育一线教学及管理工作的高层次人才。
教育学原理专业：这是教育学硕士的基础专业，主要研究教育现象，揭示教育规律。此专业毕业生可以从事基础教育、教育研究和教育管理工作。在进一步深造或者学术研究上也有着广阔的发展前景。 课程与教学论专业：这个专业主要研究课程设计、课程实施以及教学基本理论等问题。
教育学硕士（Master of Education，M.Ed.）侧重教育领域理论、研究和实践，设计面向已有教育领域工作，希望深化专业知识与技能的人。课程内容涵盖教育心理学、课程设计、教育领导、教育政策等。
教育学硕士是学术性学位，培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。可从事以下行业：新技术教育领域，这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。政府单位，一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位。
教育行政管理：教育学硕士毕业生可以在教育部门、学校、教育机构等从事教育行政管理工作，负责制定教育政策、规划教育发展、管理教育资源等。教师培训与发展：教育学硕士毕业生可以在学校、教师培训机构等从事教师培训与发展工作，帮助教师提升教学能力、教学方法和教育理念。
教育硕士和学科教学之间的区别主要体现在学术分类上。教育硕士作为一级学科，属于学术学位研究生的范畴，涵盖了更为广泛的教育理论与实践研究。而学科教学则作为二级学科，隶属于教育硕士这一大类，专注于特定学科的教学方法和策略。因此，教育硕士不仅包含学科教学，还涉及教育管理、汉语国际教育等多个领域。
教育硕士作为国家公务员考试的专业分类目录中的一员，具备报考公务员的资格。学科教学类、小学教育以及学前教育等属于教育学类的范畴，因此可以尝试报考要求教育学类岗位的公务员职位。需要强调的是，报名时务必关注职位需求中的专业分类，确保所学专业属于教育学类，而非仅限于教育学专业。
教育学硕士课程通常被视为师范教育的一部分。在中国，教育学属于正规研究生教育体系的一个一级学科。它涵盖了丰富的二级学科领域，包括教育学原理、教育史、比较教育学、课程与教学论、学前教育学、特殊教育学等。在这些二级学科之下，教育学专业又细分出众多研究方向。
属于师范类，硕士学位由师范类学校授予。教育硕士学位于2011年始开始招收学前教育、特殊教育专业方向。教育硕士专业学位，由具备条件的高等师范院校授予。各招生单位根据办学条件和培养能力及社会需要，自行确定招生学科领域，且必须具有相关学科的硕士学位授予权。
教育硕士属于各学科教育（领域学科），是教育技术学或外国语言文学等领域下的教育硕士考试，不属于教育学（主干学科）下的0401教育学。
教育硕士属于教育学学科。教育硕士（Master of Education，简称M.Ed.）为教育领域专业人士提供深入的教育理论知识和实践技能。课程包括教育心理学、课程设计、教学方法、教育技术、教育政策等。教育硕士课程设置包含核心课程和选修课程，旨在提供教育学基础知识与特定领域技能。
教育硕士研究生是指在完成本科学位后，继续深造并专攻教育学领域的硕士学位研究生。他们通过系统的学习和实践，提升自身在教育理论、教学方法和学术研究等方面的能力，为进一步从事教育及相关领域的工作打下坚实的基础。
教育学硕士是学术性学位，培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。可从事以下行业：新技术教育领域，这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。政府单位，一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位。
学历教育硕士就是完成学业达到要求可以拿到毕业证和学位证。“学历教育”是根据国家教育部下达的招生计划录取的学生，按教育主管部门认可的教学计划实施教学，学生完成学业后，由学校颁发国家统一印制的毕业证书和学位证书。
教育硕士是一种专业型的硕士研究生教育，其培养模式相对于学术硕士有所不同。教育硕士主要以教育教学为重点，培养学生掌握教育教学相关的知识和研究方法，提高扎实的实践能力。教育硕士的培养采用导师制，培养过程中导师会进行指导，并在学习过程中根据学生的个人情况制定个性化的培养方案。
教育硕士，其性质分为职业性和学术性两种。前者在中国称为专业学位，后者则是学术性学位。教育硕士专业学位是针对教育领域具有特定职业背景的学位，主要培育面向基础教育一线教学及管理工作的高层次人才。
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