1、法律第第二十九条、第三十七条和第三十八条老师不能打学生。
2、老师无权打学生。教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
3、老师体罚孩子违法吗老师打学生属于违法行为。老师打学生的行为属于体罚。老师体罚学生对学生造成人身损害和精神损害的是犯法的，需要按照规定承担相应的责任，对于老师体罚学生的情况，学校应当对老师进行相应的处罚，同时对学生和家长道歉。
4、法律分析：打人不是对的，老师即使有正常理由，都不能侵害学生的身体权，需要承担法律责任。教师体罚学生的后果学生是祖国的花朵，但是，当前在基础教育阶段，时常会发生少数教师体罚学生的事件，这让很多人对教育失去信心，使教育蒙羞。
1、再就是因材施教，你得根据她们的特点进行鼓励，进行教育，比如一个孩子他很活泼，总是玩游戏，不好好学习，那么你可以让他把他玩的游戏原理解释一下，他要是不知道的话，你可以跟他说这个其实是一对代码，你现在好好学习，以后就可以自己开发游戏了。
2、尽量不要对孩子管得太凶，尤其是不要让孩子觉得你说话做事有着深一层的含义，留给孩子一个相对宽松自由的环境，对孩子适当地表扬，一定要真诚。如果孩子的成绩有所下滑，不要表现出焦急和责备的情绪，给孩子一个自我的空间去思考。
3、不要围着坏学生团团转，有时甚至要故意冷落他 坏学生不是一天变坏的，在你之前不知道有多少老师为他伤透了脑筋，你想一下子就改变他真是白日做梦。
我个人认为是不会的。孩子的班主任是刚毕业的大学生，我觉得家长你就是担心刚毕业的老师教学经验差的问题，其实，我觉得你不必杞人忧天。原因有以下几点：现在的老师都是经过层层选拔上来的，比起老教师来说，虽然教学经验会差一些，但是会比老教师对教学更加认真。
我家孩子偏科比较严重，初中入学时英语成绩较差，开学不久我们就被夏老师请到学校单独开了“vip家长会”，针对孩子存在的英语学习问题进行了指导。
家长你好，我是一名大一新生，孩子逆反，怎么说，都有过，我也是和母亲父亲吵吵的一路成长过来的，孩子有抵触情绪不愿意和你们交流，那为什么不试想下，为什么孩子不和我说呢，我想如果是你孩子的好朋友的话，他一定会对他朋友说“我们班主任好凶喔，老是盯着我。
依旧是托同学给儿子找经验丰富的管理严格的班主任，这次终于遇到了合适的好的老师，儿子也许过了叛逆期，一上高中，突然间长大了，懂事了。
学会观察孩子、找对沟通方式，孩子出现叛逆期不想上学了家长首先不要慌乱，要学会对症下药，很多时候，父母必须超越自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。
当遇到孩子成绩下降的问题时，如果家长在成绩上帮助不了孩子，那可以做的就是鼓励孩子，给孩子动力。在孩子面前少讲消极的话，也可以找一些适合孩子的教育机构来帮助孩子。在遇到孩子厌学的问题时，家长首先要了解孩子是否在学校里遇到了一些不开心的事情，鼓励孩子自己去解决。
多交流 交流在任何时候都是需要的，特别是在孩子逆反这种关键时刻，因为大人如果不注意，叛逆就会给孩子带来很多危害。
遇到叛逆期的孩子家长要怎么管 放平心态，理解包容。遇到叛逆期的孩子，家长难免会恼火、生气，但越是这个时候越要放平心态，你可以告诉他们这样做自己会很生气，但不要在情绪上头的时候教育孩子，甚至打骂孩子，因为这样更能激发他们的逆反心，得不偿失。
孩子怎么可能完全改变？所以，想改变孩子，首先家长要改变，改变与孩子的相处方式，改变与孩子的交流方式。多以鼓励的方式，赞同支持的行为，表示对孩子关心，一定不能批评和贬低孩子。当孩子感受到家长的关心，他就会主动打开自己的内心。
如果孩子叛逆期实在是管不了，家长也不要放弃，而是要调整好自己的状态，以；冷静理性的姿态面对孩子。这样在引导的时候，才不会激化矛盾。如果孩子叛逆期实在是管不了怎么办 保护孩子的自尊心 青春期孩子的自尊心，是内心深处不可被侵犯的神圣领地，任何人都不得伤害，包括自己的父母。
孩子叛逆期家长该怎么办 对孩子的期望值不要太高。他们毕竟是孩子，跟成年人比他们经的事少，思考问题单纯幼稚，理解感悟层次较低。因此家长不要想着抛块砖头就能马上引出玉来，这粒种子就能按着你的思路开花结果。
对孩子要关爱，但不能溺爱，父母不可以无限制地纵容孩子。其次，适当延迟满足孩子的某些需求，让孩子学会珍惜和尊重。较后，学会对孩子说“不”，对于不合理的要求要明确地拒绝并说明原因。关注孩子的情绪，温馨、宽松的家庭氛围能有效帮助孩子缓解压力。
孩子叛逆期不好管怎么办 父母给予孩子更多自主选择权 当孩子能够自己做决定了，他们会觉得自己是被尊重的，于是心里会有成就感，就更愿意也更想和父母交流和分享。父母将也能帮助孩子解决问题，给出建议。让孩子多去感受美的东西 多出去旅游，感受大自然的美丽。多参加社会活动，丰富自己的阅历。
第二，上班时间长。大学评职称压力大，若是想评教授和副教授需要发表高水平的论文和拿到省部级以上的项目，这些都需要花费大量的时间来工作才可以完成，需要时间和专业的积累。第三，休息时间短。
大学老师这份工作是不错的，工作环境好，工作压力也不大，接触到的学生也比较单纯简单，友好。工作内容也比较简单，自己学习的时间比较多，工资待遇也不错。每天的工作不累，但是大学教师需要不断学习和提升自己，否则容易落后。大学老师需要花费很多时间进行学习和研究，上课的负担和压力其实没有那么大。
而研究不是一件易事，在当今各学科研究成果众多的今天更是如此，这会消耗大学老师的大量精力，也会增加他们的压力，让他们不轻松。大学老师的毕业指导工作 其次，除了日常固定的研究工作之外，在临近毕业的前几个月，很多大学老师还需要承担当年毕业生毕业设计的指导工作。
高校教师虽然没有受到“高考”和“高考”的压力，但也面临着“升格高考”和“研究生入学考试”的压力，尤其是毕业生实习就业和毕业生就业情况跟踪调查的压力。对专业部门和所有教师实施各种评估和建设项目指标。学校之间在各种评估和考试排名方面存在激烈竞争，学校内部存在动态调整机制。
主要压力来自科研，特别是前沿的科研压力。写不出高质量的论文，是目前大学老师面临的主要压力。至于教授课程，没啥压力的。无论是面对博士生、硕士生还是大学生。
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