《跳竹竿》幼儿园教案1 活动目标： 利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。 体验与同伴合作游戏带来的快乐。 愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。 能根据指令做相应的动作。 培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合抬轿子、坐马车等等（活动此部分设计了利用纸棒进行一棒多玩环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少经验，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了基础。
幼儿园中班游戏教案《跳竹竿》 篇1 活动目标： 利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。 体验与同伴合作游戏带来的快乐。 愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。 能根据指令做相应的动作。 培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》1 游戏材料。细竹竿或木棒、纸棒等。游戏层次。第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。第三层次：在三至四根平行摆放的竹竿间有创意地跳。游戏指导。
- 示范跳竹竿的动作，并与敲竹竿的节奏相配合。- 组织幼儿分组练习，先敲后跳，增进理解和技能。结束活动 - 总结学习成果，引发对下次活动的期待。- 进行放松运动，带领幼儿回教室，结束本次课程。教学反思 - 跳竹竿作为黎族的传统艺术，能增强幼儿间的合作与协调，锻炼弹跳力。
活动过程 热身运动（3分钟） 确保幼儿穿着适宜，分两路纵队手持竹竿前往活动区域。 用音乐和“我运动，我健康、我快乐！”的口号激发幼儿热情。 以武术操为热身，配合音乐节奏和简短口令进行。探索跳竹竿（15分钟） 通过对话引入，鼓励幼儿分享对跳竹竿的想法。
1、幼儿园大班体育教案 篇1 教学目标： 两人协调一致的夹球侧身行进。 探索合作运球方法，体验合作快乐。 培养幼儿勇敢、活泼的个性。 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 教学准备： 球若干，画好两条跑道线，分两大组分别站在跑道的两端。
2、幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标： 学习左右则进行跳及由高处（35-40厘米）往下跳。 愉快地参与体育锻炼，体验活动的愉悦。 活动准备： 可当小石坡的大木箱或其他增高物、食品玩具 活动过程： 开始部分 准备活动，猜谜语引出活动。
3、幼儿园大班体育教案 篇1 游戏目标： 激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的独立意识，体验成功的喜悦。 发展幼儿身体动作的协调性，增强幼儿的体质。 通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。 让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
4、幼儿园大班体育教案篇1 活动目标： 锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。 调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。 体验参于游戏的乐趣。
5、幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标： 练习身体着地，匍匐前进的动作，发展幼儿的协调能力。 体验做为士兵的自豪感，增强参与游戏的积极性。 商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 培养幼儿健康活泼的性格。 活动重难点： 学习身体着地，手臂弯曲，双脚要力往前的动作。 手臂弯曲，双脚用力往前，手脚协调。
玩法： 将四根竹竿两两垂直交叉，摆成十字状，一人或多人同时转着圈跳竹竿。 孩子分成若干组，每组6个小朋友，搭成三角形的样子，听老师的口令向左，“三角形”一起向左走三步，老师说向右（向前，向后），三角形一起向右（向前，向后）走三步。
基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行一物多玩，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏 。
在进行竹竿舞游戏时，家长和孩子们需要共同合作，共同探索游戏的多种玩法。 竹竿的长度一般为3至4米，直径约5厘米，但并没有严格的规定。主要目的是为了确保游戏过程中，所有参与者都能有一个良好的体验。 竹竿舞不仅能锻炼孩子们的身体灵活性，还能培养他们勇于挑战的精神。
《跳竹竿》幼儿园教案1 活动目标： 利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。 体验与同伴合作游戏带来的快乐。 愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。 能根据指令做相应的动作。 培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
幼儿园大班教案《跳竹竿》1 游戏材料。 细竹竿或木棒、纸棒等。 游戏层次。 第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。 第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。 第三层次：在三至四根平行摆放的竹竿间有创意地跳。 游戏指导。
幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》1 游戏材料。细竹竿或木棒、纸棒等。游戏层次。第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。第三层次：在三至四根平行摆放的竹竿间有创意地跳。游戏指导。
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》1 游戏材料。细竹竿或木棒、纸棒等。游戏层次。第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。第三层次：在三至四根平行摆放的竹竿间有创意地跳。游戏指导。
教案内容润色与错误纠正 游戏材料 - 细竹竿或木棒、纸棒等。游戏层次 - 第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。- 第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。- 第三层次：在三至四根平行摆放的竹竿间有创意地跳。
幼儿园中班游戏教案《跳竹竿》 篇1 活动目标： 利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。 体验与同伴合作游戏带来的快乐。 愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。 能根据指令做相应的动作。 培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的灵活性。 幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。 材料与环境创设 场地及器材如右图。在地面上一队 放有5个圈。
幼儿园中班游戏教案 篇1 游戏目的： 能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。 继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。 培养表演的兴趣。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 游戏准备： 道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。
幼儿园中班游戏教案 篇1 【活动目标】 通过以看一看、想一想、说一说的形式、帮助幼儿理解、感受故事。 初步体会故事所蕴涵的主题：用微笑和善良的行动可以拥有更多的朋友。 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
竞赛目的：为了进一步引导幼儿积极参与晨间体育活动的兴趣，锻炼幼儿体质。 竞赛项目：大班组（跳竹竿，跳绳）；中班（拍球，跳绳）；小班（拍球，踢键子）。 竞赛规则及做法 每个项目的第一项为基本项，各班应为90%。
中班、小班段下午2：30开始。 卡通人员8点站在门口迎接孩子！下午2点迎接。家长可以在这个时间段与卡通人偶拍照合影。 8点45分幼儿家长依次进场，各班按规定场地站好，9点准时开始。
1、因为跳竹竿舞的教具使用的是竹竿，所以应注意其安全方面的问题。如竹竿头不能太尖锐、竹竿面必须削光滑，防止刮伤幼儿的手、竹竿不能太长太粗，这样小孩提不动……等等。
2、提出要求：做领头人的幼儿要提前想好动作，尽量和别人不一样，还要听音乐的节奏。 双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人配合游戏 面对面玩“照镜子”游戏，请一对幼儿示范，教师引导幼儿观察示范者的动作，发现其特点。做的动作一模一样，方向也一样。 幼儿分成两组，面对面玩“照镜子”游戏，教师检查幼儿动作。
3、如打竹竿的幼儿先练习，跳竹竿的幼儿观察，然后再练习。教师积极引导幼儿将舞步与节拍和节奏对应，再进入竹竿之间进行表演。 可视化音乐游戏。 翻开幼儿用书第6页，请幼儿把虚线的音符描成实线，并随着音乐点音符，让幼儿感受音乐的节奏与节拍。 简单小结。 延伸活动 在户外活动时让幼儿自由进行竹竿舞的游戏。
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