1、首先在小编看来，参加初三数学辅导是很有必要的。虽然有些家长认为初三是紧要关头，复习的时间本来就比较紧张，参加数学辅导难免会占用其他科目的时间，得不偿失；但是综合多方面来看，初三数学辅导的利还是大于弊，可以对孩子的学习和心理疏导起到一定的帮助。
2、按你说的情况，不建议参加这个竞赛辅导。我上高中的时候也有这样的竞赛班，实质上是另外一种升学途径，好处是竞赛成绩好的话（一般全国）可以额外加分或直接报送，代价是非常占时间（一天有大半时间竞赛训练），且对参加中考应试帮助不太大，如果没把握好平衡可能会丢了竞赛失了中考。
3、只有一个培优班，两个希望班。培优班是冲刺中考全市前茅，希望班是看成绩差点上巴蜀，又有希望上的！没有专门的分班考试，学校会主要看初二综合成绩前三十名进培优班，其他学生留在本班。其实初三冲刺不用看在什么班，老师都好，只要努力学，跟着老师走，成绩也会好。
4、就是一个垃圾的地方。成绩再差都不要去，越去越差。而且价格还高，老师丝毫不讲人情，既不给孩子尊严，也体罚孩子。下手不知道轻重，还天天吹牛说自己什么交了市长级别的小孩，交的多好多好怎么的。所谓的提高成绩就是天天晚上在那里写作业，然后最后五分钟讲点没用的东西，敷衍的要死。
当然需要！小学与初中学习内容截然不同，暑假提前适应这个更替期可以说是让孩子开学以后的起跑更顺利。初一，只是难度增大，特别是数学进入划分为几何和代数。代数中一些更抽象的概念和理论出现了。几何里需要孩子空间想象力。技巧性也更大了。
肯定需要啊，特别是在武汉，竞争这么激烈，别输在起跑线上。
但中考毕竟是面对大范围考生的，有帮助也不会说太大。所以应该不存在说没参加培优，数理化就会低人一等。这一点不要太担心。
这个要看孩子的学习情况。如果孩子基础比较好，补课更需要的是“增强”是“提高”，那么这个时候就可以选择培优课，让强中更强，真正让数学成为孩子的优势。如果孩子的基础不太好，那么就最好选择上同步课，同步梳理课上学习的基础内容，把老师讲的没听会的没消化的，通过补习班巩固一下，把基础打牢。
1、培养优等生的方法措施如下：方法提供挑战性的学习任务：给优等生提供具有挑战性的学习任务，让他们感到有成就感。个性化教学：针对优等生的特殊需求，制定个性化的教学计划，帮助他们更好地发挥自己的潜力。
2、培优补差采取的措施有：帮助学生树立自信心、教会他们正确的学习方法、专项训练、坚持不懈地关爱潜能生。帮助学生树立自信心。
3、全面提高学生学习的主动性和积极性；使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
4、对学困生要进行课堂倾听、表达、阅读、记笔记等听课童子功的强化训练。比如差生在同学发言时，往往因为不会或不愿倾听而出现听不懂，进而导致开小差现象。
5、培优补差的方法及措施如下：方法 个性化教学：根据学生的学习特点和需求，制定个性化的教学计划和教学方法。对于优秀学生，可以提供更高难度的学习任务和挑战，激发他们的学习兴趣和潜力；对于学习困难的学生，可以采用更简单明了的教学方法，帮助他们理解和掌握知识。
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