1、不哄狠心走掉，孩子迟早得经历这些，你得让他慢慢适应，不能一味地哄着。
2、当然是选择狠心走掉了，家长的安抚只会让孩子的情绪更大，依赖性更强，不参加集体活动，只会跟着父母转，不能很快的融入到幼儿园的大集体当中，因此，留下来安抚后再离开可能就离不开了，这个弊大于利。
3、我觉得应该狠心走掉。孩子一开始上幼儿园的时候都会感到不适应，哭也是很正常的事情，既然选择了让他去幼儿园，就应该让他自己面对这一切，成长的过程总是会经历痛苦的，而并不是什么时候家长都会在孩子身边的，应该让孩子得到历练，而从小就应该让他明白这个道理。
4、在送的过程中就和孩子多聊聊，轻轻拍着孩子的后背告诉他，妈妈知道你不想离开妈妈，不过妈妈要上班，宝宝上幼儿园和小朋友玩，妈妈一定会来接你的，放心吧。等见到老师的时候几句话就可以离开了，一定要“狠心”，越快速离开的妈妈，孩子过渡越快，因为知道了每天的流程和妈妈的底线。
给予孩子支持和安慰：告诉孩子毕业是一件好事情，可以鼓励孩子积极面对新的环境和挑战，并表达对孩子的支持和鼓励。赞扬孩子的成就：向孩子表达对他们的成长和进步的认可和赞扬，让孩子感到自豪和满足。与孩子共同回忆美好的时光：回忆孩子在幼儿园的美好时光，让孩子感受到自己在幼儿园的价值和存在感。
祝贺你们愉快度过了幼儿园的生活，即将迈进小学校的大门，从一名幼儿园的小朋友成长为一名小学生。 你们在幼儿园这短短的几年，由一个入园时哭哭啼啼的小娃娃成长为今天的聪明、懂事的、即将入小学的准小学生，你们在幼儿园的活泼可爱的形象将永远留在老师的记忆里，你们那些童年趣事将是老师永远说不完的话题。
在幼儿园门口等待孩子，给他们拥抱和鼓励，帮助他们缓解分离焦虑。与老师交流：与老师建立良好的沟通，告诉他们孩子的情况，以及他们在家里需要注意的事情。老师可以帮助孩子了解幼儿园的生活和规律，帮助他们更好地适应新环境。参加幼儿园活动：家长可以参加幼儿园的活动，了解孩子在幼儿园的表现和情况。
爸爸妈妈，我想对你们说：鲜花可以枯萎，沧海可以变成桑田。你们的爱，却永远留在我的心间！爸爸，您疲惫的身影是我永恒的动力，我会很努力成长的！您弯腰要抚养孩子，您的孩子的头已被惊呆了。您为家庭幸福付出了太多。今天是你的生日。在这里我想对你说：父亲。
如何看待孩子哭？孩子们哭泣的时候，我们很少能平和的坐在孩子的身边去倾听孩子，我们一般常用的方法是要求其停止哭泣，其实这很可能让孩子的坏情绪压抑在其内心，坏情绪得不到释放，时间长了总要找个发泄口，就会形成各种问题，行为上的、身体器质上的等。
．心理依恋性较强 幼儿来到幼儿园，接触到陌生的环境和陌生的人。这种不适感让幼儿感到不安、焦虑、无安全感。幼儿来园的哭现象很大一部分原因源于幼儿与心中依恋对象的分离而产生的“分离焦虑”。2．情绪化，易受感染 。 小班幼儿较情绪化，因此其情绪易受他人影响，也特别容易转移。
学前儿童爱哭闹是正常的现象，这是因为家长把孩子娇纵的结果，再加上小孩子还是不太懂事，所以大部分的学前儿童都会有爱哭闹的习惯，其实这样不用焦急，只要到了幼儿园之后，在老师的教导下，和孩子们的影响下，这样会慢慢的缓解，慢慢的就会好了。
当幼儿园里举行绘画或唱歌等比赛时，宝宝没有获奖或不如别的小朋友好，这时宝宝会伤心的哭起来。老师应该把奖项设定的公平一些，只要参与就有奖。这样能让宝宝容易接受。
创造一个能使幼儿感到自由平等的环境 小班幼儿在家中是众人的中心，来到幼儿园会感到孤独、不自由，哭闹在所难免。针对这一情况，教师可根据幼儿喜欢玩的特点，开展丰富、有趣的小活动。
1、转移孩子的注意力。我们会通过玩具，歌曲，故事等方法转移孩子的注意力。孩子的注意力是极容易分散的，有东西玩着，便会降低他们的分离焦虑。通过各种活动，让孩子体验到幼儿园生活是快乐的，以愉快的情绪感染幼儿，使孩子喜欢上幼儿园的生活。作为家长 坚持入园。
2、带上安慰物：可以让孩子带一个家里的小玩具或者安慰物品到幼儿园，这样可以减轻他们的不安情绪。保持一致性：尽量在相同的时间由相同的人送孩子到幼儿园，一致性会给孩子带来安全感。强化正面行为：当孩子没有哭泣或者勇敢地去幼儿园时，要大力表扬他们，强化他们的正面行为。
3、采找一些玩具与他一起转移他的注意力是一个很好的解决方案。有些孩子用了各种方式对他来说都没有用，那么你不必管他了（只要确保他的安全），他自己哭一会儿也就不会哭了。每个孩子都需要老师的细心教导，等过一段时间适应了环境，哭闹的情况就会好转了。
4、家长要克服自己的焦虑。入园焦虑很大程度决定于妈妈的态度。孩子交到老师手里后家长最好离开幼儿园，不要中间探望。态度一致且坚决。送的时候态度一定要坚决，不要让孩子感觉到通过哭闹可以达到不去幼儿园的目的。积极暗示和引导。
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