田字格别看只是四个小格子，其实每个格子都大有名堂，每根线、每个格子，格子中的每个方位，都有其不同的名称，熟记田字格、牢记各部分名称，是初学书写重要的前提。认识了田字格后，欣赏田字格中的汉字，让孩子感受到每个字都有他的位置，而不能胡乱摆放，这是一个重要的环节。
田字格加减法的正确书写格式如下：加号写在田字格正中间，两个加数的和写在田字格的右半格中间靠左的位置上。被减数和减数的整数部分写在田字格正中间，减法运算符号写在田字格上半部分，且要写在被减数的整数部分和减数中间。得数写在田字格下半部分。
加法：加号写在田字格正中间，两个加数的和写在田字格的右半格中间靠左的位置上。减法：被减数写在田字格的左上角，减数写在田字格的右上角，得数写在田字格的右半格中间靠左的位置上。
作为一名幼儿园教师，我注意到在教导孩子们学习加减法时，使用田字格是一种有效的方法。田字格中的数字占一个格，需要写在田字格的前半格里，确保数字写满整个格子，以帮助孩子们养成良好的书写习惯。同时，加减号和等号占据一个格，写在田字格的中间，这样可以清晰地显示出运算符的位置。
家中孩子小学时老师要求的是：半个格一填，即：1+1=2共用5个田字格。数字是顶天立地的，符号的横线是压在中线上，等号是压中线及向上2mm。不知全国的老师是否都这么要求。
1、画图法。画一些小动物或者是小水果之类的。增加趣味，吸引孩子，调动孩子积极性。图片法。用一些漂亮的图片，边玩边学，让孩子提高兴趣。树棍法。拿笔在纸上画树棍，清晰明了。孩子也容易听懂。手指法。让孩子用自己的手指头数。
2、画图法。可以将加减法转变成为画图法，让孩子通过画图，这样直观的看出加减法到底应该如何计算。画图法可以让小宝宝一目了然地计算出简单的加减法，可以说是最简单的加减法计算方法。图片法。
3、幼儿园加法怎么教简单内容如下：幼儿园加减法背诵教学 首先是背诵教学法教孩子加减法，幼儿园的孩子处于身体初步发育阶段，老师教他们说什么，他们就说什么。
4、游戏和活动：将学习过程变得有趣，通过游戏和活动来帮助孩子练习加减法。例如，使用卡片或骰子，让孩子从一个数字开始，然后根据掷骰子的结果进行加法或减法运算。 分步教学：逐步引入加法和减法的概念和技巧。
5、先利用时钟来学加法： 在开始的阶段，宝宝并不能理解“加”的概念，必须利用时钟来教孩子学习加法，这样不仅能让孩子有个数字的概念，还能学习认表。
6、幼儿数学加减法怎么教 先利用时钟来学加法：在开始的阶段，宝宝并不能理解“加”的概念，必须利用时钟来教孩子学习加法，这样不仅能让孩子有个数字的概念，还能学习认表。
画图法：画一些动物或水果，增加趣味，调动孩子积极性。图片法，用一些漂亮的图片，边玩边学，提高孩子兴趣。树棍法：纸上画树棍，清晰明了，孩子也容易听懂。手指法，让孩子用自己的手指数就可以了。进位法：让孩子做算式，10进1的方法学习。
幼儿园数学20以内加减法教学方法可以参考下面：点数。注意要点：手、口、眼一致，开始是自问自如数完问“一共有几个？”“3个”，一定要再让学生看一遍，即要给学生复习一遍，实际上是在告诉学生为什么是“3个”，这就叫“3个”，继而可以问学生有几个。数与物品的对应。
你可以教他先数自己手指头脚趾头开始，这样加加减减他就能自己计算了。20以内不进位加减法：11-20的数可以和孩子玩猜数游戏。用3种方式描述数：1）个位是2，十位是1 。 2）1个十，5个一 3）比11大，比13小。用这些方式描述数，让孩子猜，或者反过来孩子描述大人猜，直到熟练。
二十以内的加减法教孩子方法如下：采用画图的方法学习：可以事先画一些小动物，亦或是孩子比较喜欢和感兴趣的水果之类有助于增加孩子的趣味，吸引孩子的注意力，调动孩子学习的积极性。
主要有以下两种方法：先让孩子记住一个数，在让孩子用自己的手指头数。比如：9+8=？可以让孩子心里记住9，然后伸出8个手指头，从9后面开始数，就可以了。超过10以后的可以用凑十法，先让孩子记下10，用自己的手指头数余下的书。
幼儿20以内加减法速算技巧有：先学加法再学减法；善用手指或教具；破十法和凑十法的应用。先学加法再学减法。加法比起减法更容易理解和接受，简单的加法运算是算术的基础，也会让幼儿对数字形成初步的认识。学习加法可以先从简单的10以内数字开始，利用实物进行类推。
1、两个一位数相加，当加数大于5且小于9时，要先伸出拇指，再将加数相应的尾数伸出来 加6伸拇加1，先伸出拇指，再伸出6的尾数1，也就是食指；加7伸拇加2，先伸出拇指，再加上7的尾数2，依次伸出中指和无名指；加8伸拇加3，先伸出拇指，再加上8的尾数3，依次伸出食指、中指和无名指。
2、在进行加法运算时，有一种技巧叫做“破5加减法”。比如，当我们要计算4+3时，可以这样操作：首先，右手伸出4个手指（除了大拇指），这代表数字4。然后，为了让计算更加简便，我们可以将3分解为2和1，即4+3=4+2+1。
3、加法口诀：加几手指伸出几，个位加个位，十位加十位，直加群指若不够，伸出拇指做尾数。两个数字相加，例如21+11：先把右手（个位数）增加一个手指（1+1），再把左手（十位数）增加一个手指（2+1），就可以得出结果32。
4、加减运算，加法就是顺着数，减法就是倒着数。举例：2+3。右手伸出食指和中指，表示2，加2就是，从伸出无名指开始数1，伸出小指数2，收回四指，伸出大拇指数5，答案就是5。满10的要进位，即要伸出左手食指表示进十。20以内加法口诀 1+1=2。1+2=2+2=4。1+3=2+3=3+3=6。
以内加法口诀：1+1=2；2+1=3；1+2=3；3+1=4；2+2=4；1+3=4；4+1=5等；10以内减法口诀：2-1=1；3-1=2；3-2=1；4-1=3；4-2=2；4-3=1；5-1=4等。
右手握拳表示0，依次伸出食指数1，中指数2，无名指数3，小指就数4，收回四个指头，然后伸出大拇指就数5，再依次伸出食指数6，中指数7，无名指数8，小指就数9，10的话，左手伸出1，右手握成拳头表示0，就是10了。加减运算，加法就是顺着数，减法就是倒着数。举例：2+3。
幼儿园口算10以内技巧如下：分解法：对于较大的数字，可以将其分解为较小的数字，然后逐一计算。例如，计算10-5时，可以将其分解为10-2-3，这样孩子们更容易理解和掌握。凑十法：将较大的数字分解为较小的数字，然后与另一个数字相加或相减，使其成为10的倍数。
第认数字，从直观变抽象。很多孩子在幼儿园已经熟练地认识了1-10，但孩子们表面上看似水平差不多，其实有差别，有的孩子不看实物不知道是几个，面前有3个苹果，数一数才知是3个。
幼儿园10以内加减法需要借助物体让孩子认识属于量的关系，再循序渐进的来教。先从简单的教给孩子，比如1+1=2，1+2=3，先用实物，比如1+1就可以拿1个苹果加1个苹果，1个苹果加2个苹果，慢慢让他对数字加深概念，但是小孩在学校里没有实物，所以就再教他用手指来算。
幼儿园10以内的加减法教法如下：10以内的加减法是大班的主要教学内容，但由于此年龄段的幼儿还属于前运算阶段，抽象思维处于萌芽时期，认识事物以直观形象为主。
加法：相同数位对齐，从个位加起；满十要向前一位进一。
加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩 子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面 是16，点两个手指就是117，那么就15+2=17。
幼儿园数字“2”的书写分成式的格式：2=1+1；2=2+0；2=0+2。加法运算 同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加。异号两数相加，若绝对值相等则互为相反数的两数和为0；若绝对值不相等，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
例如，当进行加法运算时，如2+3=5，数字2和3分别占一个格子，写在田字格的前半部，加号和等号各占一个格子，写在田字格的中间。同样，对于减法运算，如5-2=3，数字5和2同样各占一个格子，写在田字格的前半部，减号和等号也各占一个格子，写在田字格的中间。
数手指加减法：加法例如：15+2把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来），15后面是16，点两个手指就是117，那么就15+2=17。
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