退行(regression),在心理学中是指个体在面对内外环境的压力和挑战时,为了应对这些压力和挑战而出现的逃避现象。在这种情况下,个体会对自己和现实、过去和未来、父母和社会等方面的认知和情感状态进行回避、消极、恢复旧习惯的变化。下面从不同角度分析一下心理学中的退行。
心理学退行是指在心理学领域中,某些理论或方法不再适应当前社会和科技发展的趋势,逐渐被淘汰或被认为具有局限性的现象。这种退行现象不仅会影响心理学的发展,还会对社会产生负面影响。本文将从多个角度分析心理学退行的原因和影响。
什么叫心理上的退行:退行(regression)。是指人们在受到挫折或面临焦虑、应激等状态时,放弃已经学到的比较成熟的适应技巧或方式,而退行到使用早期生活阶段的某种行为方式,以满足自己的某些欲望。退行是一种被自我用来防止焦虑的防御机制。
退行是指个体在遭受挫折时,展现出与其年龄不符的幼稚行为反应,这种现象是一种逆向成熟的表现。 例如,一个已经建立起良好生活习惯的儿童,在母亲生下弟弟或妹妹,或者家庭遭遇突发事件时,可能会开始尿床、吮吸拇指、频繁哭泣或极端依赖,这些都是他们在婴儿时期的典型行为。
心理退行期是指人在成长过程中,由于生活压力、环境变化和身心疾病等原因,出现一段时间内回到一种较为幼稚、不成熟或不适应当前社会的心理状态和行为表现的现象。这种现象表现为人们在处理情感、社交、工作和学习等方面出现失衡或者滑坡现象。
1、解析:弗洛伊德将人格发展分为五个阶段,分别为:口欲期,肛欲期,性蕾期(俄狄浦斯期、生殖器期),潜伏期,生殖期。也被称之为性心理发展阶段论。
2、弗洛伊德把人格的发展分为口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期五个阶段。
3、生殖期:12-20岁,也即青春期,一个人的心理和生理都趋向成熟,最终做好了生殖的准备。
4、口唇期(0到18个月)是人格发展的初始阶段,儿童的性感区主要在口、唇、舌。这一时期容易形成依赖性和攻击性心理。肛门区(18月到3岁)是人格发展的第二阶段,肛门成为性感区。儿童在这一阶段可能发展出两种性格:肛门排放性性格或肛门便秘性性格,这与排便习惯有关。
情绪变化:关注孩子的情绪变化,如经常哭泣、发脾气、沉默寡言等,这些都可能是心理问题的表现。 行为异常:留意孩子的行为举止,如社交障碍、沉迷网络、逃学等,这些都可能是心理问题的信号。 学习成绩:关注孩子的学习成绩,如果突然出现明显的下降,可能是心理问题导致的。
青少年常见的心理问题包括以下几个方面:抑郁症:抑郁症是青少年时期常见的心理障碍之一,表现为长期情绪低落、兴趣减退、缺乏自信和动力等。焦虑症:青少年时期面临学业压力、人际关系等多方面的挑战,容易产生焦虑情绪,表现为过度担心、紧张、不安等。
青春期学生常见的心理问题有哪些 情绪问题 学习负担过重会给人带来非常沉重的心理压力,如果青少年不能承受这些心理压力,就会产生抵触学习情绪,厌学情绪比较重,从而逐渐出现焦虑、暴躁,甚至可能会休学。
第关于学习 关于学习产生的一些问题,是学生中最主要、最易出现的问题,有的学生面对沉重的学习压力,有些力不从心,从心里恐惧和抵触学习,有的学生平时还可以,一到考试就情绪紧张、甚至生病,有的甚至产生厌学心理。
学生个人的问题:不够专心 任性妄为 经验不足 胆小怕事 学生个人的不足:做事喜欢拖拉 在一些事情的决策上没有自己的主见,容易跟风从众 在面对现实生活中的各种问题,缺乏较强的心理承受能力。生活自理能力不足,在家里习惯了父母的衣来伸手,饭来张口的日子。
六年级学生常见的心理问题 依赖心理 当今的社会,有一部分学生不管干什么,都需要别的帮助,才能完成,这种类型的六年级学生也就是产生了依赖心理。有依赖心理的学生,主要表现在对环境、家人的依赖;其次表现在有自责倾向。
1、基本的信任感对基本的不信任感(0~1.5岁)。该阶段的发展任务是发展对周围世界尤其是对社会环境的基本态度,培养信任感,是青年时期发展自我同一性的基础。(2)自主感对羞耻感与怀疑(2~3岁)。该阶段的发展任务是培养自主性。
2、婴儿前期(0-5岁):- 发展任务:获得信任感,克服怀疑感。- 良好人格特征:希望品质。 婴儿后期(5-3岁):- 发展任务:获得自主感,克服羞耻感。- 良好人格特征:意志品质。 幼儿期(3-6岁):- 发展任务:获得主动感,克服内疚感。- 良好人格特征:目标品质。
3、在口唇期(0-1岁),婴儿的口唇活动如吸吮、咬、吞咽等是快感的中心,这时期的经历会影响成年后的性格,如乐观、悲观等。 肛门期(1-3岁)中,儿童因排泄而获得快感,必须学会控制生理排泄,这一时期的训练对成年后的人格有重大影响,如爱清洁、浪费等。
B项:分离也是心理防御机制中的一种,指暂时而剧烈地改变自己的性格或某种感受,以期避免情绪体验的苦恼。例如,为了消除焦虑或苦恼而显得忙忙碌碌的行为。与题干不符,排除。D项:升华指的是把被压抑的无意识冲动,通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动。与题干不符,排除。
【答案】:答案:B 解析:常见的心理防御机制有:否认,隔离,潜抑(压抑),反向形成,合理化,升华,幽默,补偿。其中,压抑是各种防卫机制中最基本的方法。此机制是指个体将一些自我所不能接受或具有威胁性、痛苦的经验及冲动,在不知不觉中从个体的意识中排除抑制到潜意识里去作用。
弗洛依德提出的防御机制有:否认、移置、投射、合理化、反向作用、倒退、压抑和升华。弗洛伊德认为,自我防御机制是个体无意识或半意识地采取的非理性的、歪曲显示的应对焦虑、心理冲突或者挫折的方法,是自我的机能。
逃避机制、自骗机制、攻击机制、代替机制。逃避机制。这是一种消极性的防卫,以逃避性和消极性的方法去减轻自己在挫折或冲突时感受的痛苦,这类防卫机制有压抑、否定、退行、潜抑四种形式。自骗机制。此类防卫机制含有自欺欺人的成分,也是一种消极性的行为反应。
幻想(Fantasy):通过想象或创造虚构的情境来逃避现实或满足内心的愿望。抑制(Suppression):有意识地抑制或压制不愉快的情绪或冲动,将其从意识中排除。反向(Reaction Formation):表现出与真实感受相反的情绪或行为,用来掩盖或对抗真实的内心冲突。
心理学中的退行是什么意思 人格层面心理学中的退行是人格层面上的现象。在人格层面上,人们的认知、情感、人际交往等方面可能会因为面对挑战而出现逃避、消极、回避等退行行为。退行可能会导致人格的不稳定和不可持续性,从而影响个体的自我发展和心理健康。
人格退行是指一个人在成长过程中,因为所处的环境、生活经历或生理因素等原因,导致其行为、性格、情感等方面出现类似于儿童的表现和心理状态,即“人格倒退”。这样的人多数表现出不成熟、幼稚、自我中心、缺乏责任感等行为特征,严重的话还可能无法独立生活和自我管理。
人格退行能恢复么人格退行,简单理解就是个性和行为模式出现了错误的转变,表现出来可能是:与人交往方式变得粗暴、自闭、情绪起伏大、思维不健康、社交能力下降、失去了兴趣爱好等等症状,这些都可能与成年后身体变化有关,如大脑功能下降、荷尔蒙水平发生变化、神经系统老化等等。
人格学派看待退行现象的态度是中立的,它认为这是一种人格运行受阻后的自然反应,就像台球比赛中母球撞球后的轨迹变化。这种现象并非主动寻求的,而是由情境和内在压力驱动的,而非预设或故意的行为模式。对于心理防御机制,人格学派持反对态度,他们认为人的心理活动和行为是自动运行的,而非有明确目的。
所谓退行是指当个人面临危机或挫折时,心理水平退回到早期,发展受到阻碍。停滞和退行互相补充,停滞现象越严重,退行越容易发生。弗洛伊德认为,早期的创伤为成年心理障碍和人格障碍埋下了伏笔。
口欲固着和退行 :当在某一阶段过度满足或严重匮乏,都会导致一个人的心里固着在这一个阶段。退行是指当一个人在高级阶段发展受挫后,会退行到低级阶段,为的是寻求低级阶段曾经获得的满足。