退行（regression），在心理学中是指个体在面对内外环境的压力和挑战时，为了应对这些压力和挑战而出现的逃避现象。在这种情况下，个体会对自己和现实、过去和未来、父母和社会等方面的认知和情感状态进行回避、消极、恢复旧习惯的变化。下面从不同角度分析一下心理学中的退行。
心理学退行是指在心理学领域中，某些理论或方法不再适应当前社会和科技发展的趋势，逐渐被淘汰或被认为具有局限性的现象。这种退行现象不仅会影响心理学的发展，还会对社会产生负面影响。本文将从多个角度分析心理学退行的原因和影响。
什么叫心理上的退行：退行（regression）。是指人们在受到挫折或面临焦虑、应激等状态时，放弃已经学到的比较成熟的适应技巧或方式，而退行到使用早期生活阶段的某种行为方式，以满足自己的某些欲望。退行是一种被自我用来防止焦虑的防御机制。
退行是指个体在遭受挫折时，展现出与其年龄不符的幼稚行为反应，这种现象是一种逆向成熟的表现。 例如，一个已经建立起良好生活习惯的儿童，在母亲生下弟弟或妹妹，或者家庭遭遇突发事件时，可能会开始尿床、吮吸拇指、频繁哭泣或极端依赖，这些都是他们在婴儿时期的典型行为。
心理退行期是指人在成长过程中，由于生活压力、环境变化和身心疾病等原因，出现一段时间内回到一种较为幼稚、不成熟或不适应当前社会的心理状态和行为表现的现象。这种现象表现为人们在处理情感、社交、工作和学习等方面出现失衡或者滑坡现象。
1、解析：弗洛伊德将人格发展分为五个阶段，分别为：口欲期，肛欲期，性蕾期（俄狄浦斯期、生殖器期），潜伏期，生殖期。也被称之为性心理发展阶段论。
2、弗洛伊德把人格的发展分为口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期五个阶段。
3、生殖期：12-20岁，也即青春期，一个人的心理和生理都趋向成熟，最终做好了生殖的准备。
4、口唇期（0到18个月）是人格发展的初始阶段，儿童的性感区主要在口、唇、舌。这一时期容易形成依赖性和攻击性心理。肛门区（18月到3岁）是人格发展的第二阶段，肛门成为性感区。儿童在这一阶段可能发展出两种性格：肛门排放性性格或肛门便秘性性格，这与排便习惯有关。
情绪变化：关注孩子的情绪变化，如经常哭泣、发脾气、沉默寡言等，这些都可能是心理问题的表现。 行为异常：留意孩子的行为举止，如社交障碍、沉迷网络、逃学等，这些都可能是心理问题的信号。 学习成绩：关注孩子的学习成绩，如果突然出现明显的下降，可能是心理问题导致的。
青少年常见的心理问题包括以下几个方面：抑郁症：抑郁症是青少年时期常见的心理障碍之一，表现为长期情绪低落、兴趣减退、缺乏自信和动力等。焦虑症：青少年时期面临学业压力、人际关系等多方面的挑战，容易产生焦虑情绪，表现为过度担心、紧张、不安等。
青春期学生常见的心理问题有哪些 情绪问题 学习负担过重会给人带来非常沉重的心理压力，如果青少年不能承受这些心理压力，就会产生抵触学习情绪，厌学情绪比较重，从而逐渐出现焦虑、暴躁，甚至可能会休学。
第关于学习 关于学习产生的一些问题，是学生中最主要、最易出现的问题，有的学生面对沉重的学习压力，有些力不从心，从心里恐惧和抵触学习，有的学生平时还可以，一到考试就情绪紧张、甚至生病，有的甚至产生厌学心理。
学生个人的问题：不够专心 任性妄为 经验不足 胆小怕事 学生个人的不足：做事喜欢拖拉 在一些事情的决策上没有自己的主见，容易跟风从众 在面对现实生活中的各种问题，缺乏较强的心理承受能力。生活自理能力不足，在家里习惯了父母的衣来伸手，饭来张口的日子。
六年级学生常见的心理问题 依赖心理 当今的社会，有一部分学生不管干什么，都需要别的帮助，才能完成，这种类型的六年级学生也就是产生了依赖心理。有依赖心理的学生，主要表现在对环境、家人的依赖；其次表现在有自责倾向。
1、基本的信任感对基本的不信任感（0～1．5岁）。该阶段的发展任务是发展对周围世界尤其是对社会环境的基本态度，培养信任感，是青年时期发展自我同一性的基础。（2）自主感对羞耻感与怀疑（2～3岁）。该阶段的发展任务是培养自主性。
2、婴儿前期（0-5岁）：- 发展任务：获得信任感，克服怀疑感。- 良好人格特征：希望品质。 婴儿后期（5-3岁）：- 发展任务：获得自主感，克服羞耻感。- 良好人格特征：意志品质。 幼儿期（3-6岁）：- 发展任务：获得主动感，克服内疚感。- 良好人格特征：目标品质。
3、在口唇期（0-1岁），婴儿的口唇活动如吸吮、咬、吞咽等是快感的中心，这时期的经历会影响成年后的性格，如乐观、悲观等。 肛门期（1-3岁）中，儿童因排泄而获得快感，必须学会控制生理排泄，这一时期的训练对成年后的人格有重大影响，如爱清洁、浪费等。
B项：分离也是心理防御机制中的一种，指暂时而剧烈地改变自己的性格或某种感受，以期避免情绪体验的苦恼。例如，为了消除焦虑或苦恼而显得忙忙碌碌的行为。与题干不符，排除。D项：升华指的是把被压抑的无意识冲动，通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动。与题干不符，排除。
【答案】：答案：B 解析：常见的心理防御机制有：否认，隔离，潜抑（压抑），反向形成，合理化，升华，幽默，补偿。其中，压抑是各种防卫机制中最基本的方法。此机制是指个体将一些自我所不能接受或具有威胁性、痛苦的经验及冲动，在不知不觉中从个体的意识中排除抑制到潜意识里去作用。
弗洛依德提出的防御机制有：否认、移置、投射、合理化、反向作用、倒退、压抑和升华。弗洛伊德认为，自我防御机制是个体无意识或半意识地采取的非理性的、歪曲显示的应对焦虑、心理冲突或者挫折的方法，是自我的机能。
逃避机制、自骗机制、攻击机制、代替机制。逃避机制。这是一种消极性的防卫，以逃避性和消极性的方法去减轻自己在挫折或冲突时感受的痛苦，这类防卫机制有压抑、否定、退行、潜抑四种形式。自骗机制。此类防卫机制含有自欺欺人的成分，也是一种消极性的行为反应。
幻想（Fantasy）：通过想象或创造虚构的情境来逃避现实或满足内心的愿望。抑制（Suppression）：有意识地抑制或压制不愉快的情绪或冲动，将其从意识中排除。反向（Reaction Formation）：表现出与真实感受相反的情绪或行为，用来掩盖或对抗真实的内心冲突。
心理学中的退行是什么意思 人格层面心理学中的退行是人格层面上的现象。在人格层面上，人们的认知、情感、人际交往等方面可能会因为面对挑战而出现逃避、消极、回避等退行行为。退行可能会导致人格的不稳定和不可持续性，从而影响个体的自我发展和心理健康。
人格退行是指一个人在成长过程中，因为所处的环境、生活经历或生理因素等原因，导致其行为、性格、情感等方面出现类似于儿童的表现和心理状态，即“人格倒退”。这样的人多数表现出不成熟、幼稚、自我中心、缺乏责任感等行为特征，严重的话还可能无法独立生活和自我管理。
人格退行能恢复么人格退行，简单理解就是个性和行为模式出现了错误的转变，表现出来可能是：与人交往方式变得粗暴、自闭、情绪起伏大、思维不健康、社交能力下降、失去了兴趣爱好等等症状，这些都可能与成年后身体变化有关，如大脑功能下降、荷尔蒙水平发生变化、神经系统老化等等。
人格学派看待退行现象的态度是中立的，它认为这是一种人格运行受阻后的自然反应，就像台球比赛中母球撞球后的轨迹变化。这种现象并非主动寻求的，而是由情境和内在压力驱动的，而非预设或故意的行为模式。对于心理防御机制，人格学派持反对态度，他们认为人的心理活动和行为是自动运行的，而非有明确目的。
所谓退行是指当个人面临危机或挫折时，心理水平退回到早期，发展受到阻碍。停滞和退行互相补充，停滞现象越严重，退行越容易发生。弗洛伊德认为，早期的创伤为成年心理障碍和人格障碍埋下了伏笔。
口欲固着和退行 ：当在某一阶段过度满足或严重匮乏，都会导致一个人的心里固着在这一个阶段。退行是指当一个人在高级阶段发展受挫后，会退行到低级阶段，为的是寻求低级阶段曾经获得的满足。
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