在大脑自我保护的本能过度作用下，人会有防止自己受伤或被人责备的强烈念头，这么一来就会变得无法承认自己的失败，或者无法面对未能达成的目标。不承认失败会让大脑功能的运作产生大问题，因为大脑原本就需要想达成的明确而具体的目标，才能够发挥作用，要是没有决定何时完成、什么事、怎么做，大脑就没办法努力。
开发孩子潜能的秘密1 国外研究发现，即使智力会受基因影响，天生有别，但并不代表孩子的成就注定被限制，“只要准备好丰富头脑的活性化环境，谁都可能发挥惊人的创造力和学习能力”，长期从事人类潜能教育活动的韩国脑科学研究院院长李承宪指出。
很多家长认为孩子看书，和激发大脑发育没关系，但并不是这样，人们的大脑中有个叫做颞叶的地方，这个颞叶是处理人们的 视觉信息、听觉信息、 情感 信息、记忆信息 ，同时也是人们所感知的地方，而且 在大脑发展中颞叶非常重要，孩子需要通过阅读来激发颞叶的活跃性。
明明妈妈在分析儿子高智商原因时说：6岁前孩子的每一次 探索 ，都是在刺激大脑神经元的链接，而这种连接会刺激孩子认知能力、专注力、想象力的发展。对于不知道如何刺激孩子大脑发育的家长，明明妈妈建议： 多陪孩子看益智类的书籍、玩各种潜能开发 游戏 。
那么具体要如何进行潜能开发呢？首先，要保证孩子睡眠充足，给孩子足够的想象力发展空间，让孩子学会做梦。其次，增加体育锻炼，在增强体魄的同时，增加身上细胞的活力，继而锻造好的意志力和抽象思维能力。最后，反复训练。记忆力加深也是一种不错的锻炼方法，大脑的开发在于使用，频繁的使用才能使得头脑更灵活。
1、兴趣爱好：小学生的兴趣广泛，他们具有较强的探索精神和尝试欲望。通过发掘和培养他们的兴趣爱好，可以激发他们的生活热情，提高他们的生活质量。身体素质：小学生正处于生长发育的关键时期，他们具有较强的身体素质和运动潜能。
2、益智游戏 许多益智游戏可以帮助小学生锻炼思维能力、提高注意力和记忆力。例如，数独、拼图游戏和棋类游戏（如象棋、围棋）等，都能激发小学生的思维潜能。阅读 阅读是另一种小学生益智的重要方式。通过阅读各类图书，孩子们可以开阔视野，丰富知识，培养想象力和创造力。
3、提供丰富的学习环境：为小学生创造一个充满刺激的学习环境，包括各种教育玩具、图书、科学实验工具等，可以激发他们的好奇心和探索欲。鼓励阅读：培养孩子的阅读习惯，为他们提供各种类型的书籍，包括故事书、科普书籍和诗歌等。阅读不仅能够增加词汇量，还能够提高理解力和想象力。
4、创造性与动手能力强 除了上述领域，很多小学生还展现出强烈的创造力和动手能力。他们喜欢制作手工艺品，进行科学实验，或者发明一些有趣的小玩意。这种特长有助于他们发展创新思维和解决问题的能力。
5、培养思考能力 在小学阶段，并不需要过多地去强调分数，而是要看重学生各方面的发展，并不是分数高就是非常好的学生，这完全是一种机械式的教学方式，而是要全方位的激发学生的潜能，发挥学生的思考能力，遇事能够有自己的意见，而不是随波逐流，这样学生长大以后也能有更好的思维能力。
1、《左脑+右脑：潜能开发（左脑篇）（适用年龄2-3岁）》这本书内容丰富，旨在通过多种有趣的故事和活动激发儿童的潜能。从娃娃的脸到红狐狸的怪毛病，从寻找艾魔法棒到小刺猬找找影子，每一个章节都精心设计，旨在让小朋友们在阅读和参与中学习和成长。
2、左脑潜能开发训练，针对3-4岁的孩子，是一部旨在挖掘和提升他们潜在才能的教材。科学研究证实，每个孩子都拥有未被充分利用的巨大潜能，通过有效的开发，能为他们的学习和生活打下坚实的基础。
3、专家团队深入研究，针对2-3岁儿童的生理和心理特点，精心编排了适合他们的游戏和活动。这些活动不仅能够锻炼孩子的观察力、想象力和创造力，还能培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过这样的全脑开发训练，孩子们能够更加自信地面对学习和生活中的挑战。年龄分册的设计，使得训练内容更加系统化和个性化。
4、《左右脑全脑开发（2-3岁）》深入探讨了人的大脑结构，其中左脑和右脑各司其职。左脑主导逻辑思维，负责言语、阅读、数学运算和推理，而右脑则专长于形象思维，包括空间感知、情绪理解和艺术欣赏。然而，不少家长往往过度关注孩子的左脑开发，忽视了右脑的重要性。
5、这套共10册的《左右脑智力大挑战（左脑2-3岁）》分为五个阶段，针对2至7岁的孩子，分别是2-3岁、3-4岁、4-5岁、5-6岁和6-7岁，以适应不同年龄段和孩子的成长需求。内容设计由浅入深，通过实践练习，激发孩子潜能。
1、潜力是指孩子在某方面的特殊才能，任何一个宝宝都有自己独特的潜力。在潜力开发的过程中，父母应该做些什么呢？全面关注，勤于记录 每个孩子都是一个未知数，任何精密的仪器都没办法预测出孩子的特殊性，这就需要爸爸妈妈们进行长期的细致观察。带孩子多多接触不同领域，选择自己的喜好和特长。
2、多多陪伴俗话说得很好，对孩子最好的教育就是陪伴，作为父母应该将自己的时间和注意力多放在孩子身上一点，因为孩子在幼儿时期是十分缺乏陪伴的，孩子就像一张白纸一样，父母如何做，很大程度的影响了孩子性格和能力的养成。
3、自然环境陶冶法 针对孩子的教育理念，自然环境的危害也是很重要的。家长能够让孩子在看获得的地区、摸获得的地点开展创作，别害怕孩子会搞脏这儿或是那边。例如，能够让孩子在对应的墙壁、餐桌、桌椅、布艺沙发、面盆、足球、小推车、摇篮等物件上完成撰写文本。
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