地理培优初中

时间：2024-10-28

地理培优初中

地理培优补差计划和措施

1、课前.课中.和课后课中上课前两分钟准备好课本、资料、地理图册、草稿本等。课中认真听讲，随时注意做笔记，思路紧跟老师，遇到不明白的的问题随时做记号，课下随时问，不要停留在问题上。

2、另外，还要给予他们特别帮助，例如选择一个尖子生和他们结对，进行一对一的帮助，做到在课后对他们进行辅导。在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，我将结合各班级的具体情况，吸取经验教训。

3、四）培优补差，加强辅导是提高成绩的关键做好尖子生和后进生的辅导工作。根据年级的统一部署，我们坚持每周一次的尖子生辅导，精心组织，学生学习得到一定提高。对于后进生，我们一对一耐心智力与非智力因素的培养和辅导，提高学习积极性，寻找学习方法，增强学习动力。

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地理是湘教版，英语是人教新目标，其他都是人教版。

梅溪湖中学的师资力量不仅体现在名师的阵容，更是班主任队伍的专业和敬业。优秀班主任如杨蓉辉、郎海燕、蒋玲玲，他们的教学能力与责任感，为初一新生打下了坚实的基础。学校对班主任的选拔标准严格，如近四年的班主任名单，充分体现了他们的教学水平和管理能力。

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1、教育公平是教育追求的一个目标，实现教育公平是个漫长的综合的过程，只有解决了影响公平的方方面面才能落实此目标。教育公平面对的首先是教师队伍的基本均衡，第二是教育资源的基本均衡，第三是学校管理的基本均衡，第四是对学生个体发展的基本均衡，第五是教育评价的合理均衡等等。

2、首先，本人认为教育者本身应该具有公正，公平对待每个学生的心态。其次，教育者的素质必须达到一个适合任教的标准（现在教师水平参差不齐，有些教师不堪恭维。）第三，应该提高教育工作者的待遇，使之专心从教。

3、教师应努力在教育教学管理上加强修养，努力在自己的周围创造一个良好的公正气氛，努力实现真正的公正。

4、要实现教育公正，首先要求教师成为一个公正的人。一个自私或有偏见的教师很难做到教育公正。一个明哲保身、不能坚持真理的教师也难做到真正的教育公平。所以，要求教师对人对己公正，比别人更要有宽阔的胸怀和高度的使命感，同时还必须有一定的自制力和抵制压力、坚持公正的勇气。

5、我们应对每个学生进行公正的教育，但是要因材施教，同时又不能顾彼失此。需要教师有完善的教育措施，这种措施在实践管理的过程中，多付出，多了解，多深入。

1、多做地理练习题：做地理练习题可以帮助学生巩固所学的地理知识。初一学生可以通过做一些地理练习题来检查自己掌握的程度，找出知识上的薄弱点，并加以强化。总之，初一学生要学好地理，需要持续进行地理知识的学习和实践。通过多种方法、多方面的学习，可以帮助学生更好地理解地理知识，提高地理学习的效果。

2、要勤背知识点，地理其实有很多知识点是需要背诵的，如果要学好，第一点就是不要怕，要勤背书。对于一些画等高线，季风方向这些知识点，就不是靠背诵就行了，要理解吃透，如果不懂，要及时向老师或同学请教。

3、初一地理差怎么补救介绍如下：初一地理学不好可以：多做练习题、画图记忆、多阅读地理相关的书籍和资料、观看地理纪录片、向老师或同学请教、制定学习计划等。学习方式多做练习题：通过做练习题可以加深对地理知识的理解和记忆。

4、该情况可以复习课本内容、扩大知识面。复习课本内容：仔细阅读地理课本，重点复习每个章节的重要概念和知识点。可以制定一个复习计划，每天花一定的时间来温习地理内容。扩大知识面：除了课本之外，可以阅读一些地理方面的参考书籍、地理杂志或者在线地理资源。

5、激发学习兴趣：初一地理太差是因为刚开始学习时，知识内容相对简单，但随着难度的增加，基础不够扎实的学生会跟不上教学节奏，可以通过改进教学方法、创造良好的教学氛围、培养学习情趣等方法，激发学生的学习兴趣。

6、改善方法如下：提高地理解题能力的主要途径和方法，书图并重，狠抓“双基”，掌握要点。这是提高解题能力的前提条件。根据教学大纲和教材要求，采用科学的学习方法，认真，扎实地理解掌握好地理基础知识和基本技能，弄清各部分内容的知识要点及其相互联系。

1、《五年中考三年模拟》理由：综合性强：该教辅资料全面覆盖了初中各学科的知识点，有助于系统复习。考题模拟：包含了大量的模拟真题，有助于学生对中考题型和难度有充分的了解。针对性训练：针对初中考试的重点、难点进行专项训练，有助于学生查漏补缺。

2、《学习探究诊断》同步课内，符合中考趋势，基础不好的，可以用来打基础，基础好的可以用来巩固。《数学探究应用新思维》数学好的推荐使用，重点校或者数学学有余力的用来练习最好。《5年中考，3年模拟》题目内容基本依靠中考原题和模拟题组成，适合刷题。

3、《市北教材》：适合提前学习知识点，有学生在五年级就通过自学完成了。《几何辅助线》：老师推荐的教辅，适合各种水平的学生，属于“数学秘籍”系列。《奥数小蓝皮》和《奥赛经典》：适合竞赛向的练习，有学生将其作为平时作业。《多功能题典》：适合解题目参考，类似于题拍拍的功能。