幼儿园小班优秀说课稿1 说教材 《小青蛙听故事》这个故事选自小班上学期，《我能干》这一主题中。
幼儿园小班说课稿 篇1 说教材 这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
各位领导、各位老师，今天我说课的题目是：小班综合活动《球儿真好玩》，这是我园园本课程——主题综合活动“球”主题活动中的一个活动。 说教材。
幼儿园小班说课稿 篇1 说教材 （一）教材分析小班下学期，《有趣的动物》这一主题活动。
幼儿园小班体育游戏说课稿范文一：《小白兔和山洞》【活动目标】练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。具有初步的大胆进行身体活动的能力。【活动准备】材料及环境创设。观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。录音机1架，艺术体操音乐若干段。
1、六七岁的孩子正处于认知发展的重要阶段，这一阶段的儿童认知发展确实存在高低之分。根据儿童心理学的研究，六七岁的孩子在认知能力上表现出以下特点： 逻辑思维的萌芽：孩子开始能够理解和使用简单的逻辑推理，例如，他们能够理解因果关系，能够进行基本的归纳和分类。
2、培养孩子数学思维最关键的时刻是在孩子的5~6岁，这个时间段的孩子对思维数学都已经有了一定的认知了，是可以进行培养了。
3、这个阶段，如果爸爸妈妈陪着宝宝看故事书，看绘本，结局让宝宝去叙说的话，宝宝的想象力、对于某些细节的关注和表达会大大出乎我们意料，让我们很是惊艳。4-5岁宝宝的认知发育相比3-4岁阶段和5-6岁阶段，更像是一个承上启下的时期，5-6岁的认知水平又上了一个更高的台阶。
4、这在很大程度上就可以看到他们的智商高低。其实对于家长而言不管孩子智商的高低，只要是健康快乐的就足够了，不需要孩子有多么的优秀。每一位父母都希望孩子成才，但是成才的定义有很多，并不是所有的孩子都会相同，他们都有属于自己的闪光点，智商高固然高兴，但是如果一般也不要气馁。
5、学前儿童在能力方面存在的个别差异：（1）认知方式上的差异。具体表现为场依存型与场独立型差异、冲动型与沉思型差异、辐合型与发散型差异。（2）智力的差异（或者认知能力的差异）。主要表现为智力类型（如多元智能）、水平高低、发展速度和发展早晚（如早慧或大器晚成）四个方面。（3）个性差异。
6、运动能力的发展也是语言、认知等其他能力发展的基础，促进了大脑的发育，因此宝妈们要注意了： 要让孩子适量的运动，运动可以促进大脑的发展，让孩子变得更聪明。孩子的高智商有一部分是先天的，也有一部分是后天培养形成的，后天外界对大脑的刺激有利于孩子智商的发展。
1、．智力正常（智力正常是人正常生活最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。）2．情绪健康（心理健康者能经常保持愉快、开朗、自信、满足的心情，善于从生活中寻求乐趣，对生活充满希望。更重要的是情绪稳定性好。
2、不对自己过分苛求。为了避免挫折感，应当把目标定在自己能力的所及之内。不对别人期望过高。每个人都有自己的优点和短处，不能强求别人符合自己的要求。疏导自己的愤怒情绪。发怒时尽量把怒火泄于其他方面，如打球和唱歌之上，以消火泄愤。能伸能屈。
3、小学生心理健康知识 了解自己，接纳自己、肯定自己。对自己的生活负责。拥有一个伟大的梦想，设立明确的生活目标。学会自我控制，克服诱惑，活在现实当中。学会舒缓舒解愤怒、低落、忧郁、厌倦的情绪。对自己要时常鼓励增强自信心。建立良好的人际关系。
4、孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分夸奖会使孩子产生沾沾自喜求虚荣的不良心理。 不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。 家长要关注孩子的心理健康： 第要关注孩子的心理健康。 家庭教育是一门学问，需要智慧和技巧。需要探讨，需要学习，需要掌握相关的知识。
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