八年级作文指导教案1：作文来源于生活 作文教学的背景 作文离不开生活，或者我们可以说作文来源于生活。富兰克林也说过：“空袋子难以直立。”作文教学重在从平时生活，从平常小事，从细微处获得写作素材。因此，初中语文作文教学应具有生活化。
初二作文教案1：话题作文教案 教学目标 指导学生准确审题 指导学生多角度立意 教学时间：一课时 教学过程 （一）、导入新课。
初中语文作文立意指导教案如下：作文立意的概念：立意，就是确定文章的主题（中心思想）。主题是一篇文章的灵魂，全文都要围绕着已确定的主题来选择写作素材，安排篇章结构：运用各种有效的写作手法，组织准确、得体、简明的语言来表现这一主题。对于作文的评分，历来都是把“立意”放在第一位的。
[《难忘的第一次》作文指导课教案]《难忘的第一次》作文指导课教案【教学目标】让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间，《难忘的第一次》作文指导课教案。指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。
初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”（Guided Writing）。它通过提供情景（文字、图画、表格），让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。
设计思路：本节课主要是让学生学会词句文写作的篇章结构的布置而不在语法和语言的应用上，根据中学生年龄发展特点，老师以 childhood为主题，拉近课堂和学生，生活的距离，通过描绘自己的童年经历，再让学生感知，体验，实践参与和合作，最终实现任务目标的理念，使学生掌握如何布局一篇文章。
初中英语写作教学的几个技巧 作文解题思路 1 审：认真审题，找关键词 2 列：用简单的句子或短语全面列出文章要点 3 连：恰当运用关联词连接句子，使文章层次清晰 4 美： 美化文章，适当运用高级词汇和句型 作文方法点睛 运用高级词汇 ① 固定短语和固定搭配的使用 →我不知道如何扩大我的词汇量。
初中英语写作课的教学设计 背景知识介绍。 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”（Guided Writing）。
人教版八年级英语说课稿 Unit 1 How often do you exercise Section A说课教案 1a ---1c 教材分析：本单元以“How often do you exercise ？”为话题展开教学活动。首先学会恰当地使用频率副词及短语，再学会描述课余时间的活动安排和基本饮食结构。
1、有些同学在拟题时摘取话题中的请以“XX”为话题中的“XX”为题目。其实话题中作文中的话题、提示语和要求三部分是完整的统一体。话题是确定写作内容的依据。提示语的作用有三：一是开启写作思路；二是暗示写作方向；三是限制写作范围。要求一般是对文体、字数、写作角度等的规定。
2、也谈作文公开课的真实、有效性 近日，有幸参加了在海宁市实验小学召开的国际小学作文教学研讨会，聆听了全国小语会崔峦会长的报告，欣赏了著名特级教师于永正先生的课堂演绎，观摩了几位优秀中青年名师的教学风采。
3、审题 这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。 怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。
4、拟题不通顺，牵强成分过多。 小组合作中，小组分配不是很合适，致使有些组不能活动起来，效果不是很理想。 新的打算： 认真学习新的课程标准，用“三环五学”的教学新理念改进自己的课堂教学，努力向课堂教学要质量。
5、论点：高考作文一般是给个图片、小故事、小新闻什么的，从中找出一个“大道理”，那个就是论点啦。2 论证：就如同做证明题一样，你得去证明那个“大道理”是对的，而证明的角度是三个：正面、侧面和反面。这是三个大类，有需要的花还可以细分。
1、三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
2、详略与中心的关系 要根据中心定详略。 在一篇文章里，详略得当，就能重点突出， 更好地表现中心， 增强表达效果。 二是，对表现中心起重要作用的典型材料，当详写；对表现中心起辅助作用的一般材料， 三是，对表现中心无关的材料，要舍掉不写。阅读下面的文字，根据要求作文。
3、初二作文教案1：话题作文教案 教学目标 指导学生准确审题 指导学生多角度立意 教学时间：一课时 教学过程 （一）、导入新课。
4、教学过程： 导入： 同学们，每次作文，老师都会要求你们把作文字数写多一点。而你们生怕字数不够，就像挤牙膏一样挤上几句，硬塞上一个小尾巴，来满足字数。是不是字数达到了就一定是好作文，当然不是。其实，我们只要把内容写具体了，字数的问题就迎刃而解了。
5、在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写，作文指导《小学作文教案》。（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。 （3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
1、认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式 时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。
2、中考英语作文写作方法如下：学会审题 写作文前，一定要好好审题，对于提供的英语材料和标题要反复推敲和思考，做到心中有数。审完题后，我们就可以从合适的角度入手，写出比较有个性的文章。
3、中考英语作文得高分的办法小编已经为大家找来了，请大家接着往下看吧。中考英语作文如何得高分 整洁的卷面和漂亮的书写 漂亮的书写令人赏心悦目，可使阅卷老师从疲惫不堪中解脱出来，给阅卷老师留下良好的第一印象。就我而言，每次批改作业，如遇龙飞凤舞、字迹较为潦草者，均“押后处理”。
4、在课堂内的授课中，写作技巧的教授中，拿出自己收集的好词佳句来与学生们分享，也不失为一个提高写作技巧的好方法。勤于动笔 适当地进行写作练习是不可缺少的，如果光大谈写作，而从不去动笔写，是写不出好作文的，所谓的熟能生巧就是说的这一点。
5、教学方法：自主学习，合作学习 教学辅助手段：电脑（或实物投影仪） 学情分析： 书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”（Guided Writing）。
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