孩子有逆反心理是正常的表现，家长可以用正确的方式去看待孩子的逆反心理。孩子在青春期的时候就是喜欢和父母对着干，而且这种现象会持续很多年。逆反心理在孩子的人生中是会一直延续下去的，只要家长能够懂得孩子的心思，用积极的方式去认识孩子，那么孩子就会有所改变。
孩子有好奇心，还有逆反心理是特别正常的现象，但是一直这样的话，就不正常了。为了避免孩子因为性格不好而走向弯路，建议家长在平时教育孩子上面下注意一下自己的方式，平时也要多为孩子讲道理，这样就可以很好的帮助孩子减少这样的心里继续出现。
因此，经历反抗期是儿童正常发育的必然阶段，逆反心理也是儿童心理正常发展的表现。很多父母认为，儿童的逆反心理对其身心健康有着消极的影响，其实，逆反心理并非一无是处，它虽然会妨碍儿童身心发展，但也有很多积极的作用。
序言：孩子在成长的过程中肯定是会出现逆反心理的，这是正常的现象，家长在教育孩子的时候一定要掌握正确的方式，当孩子出现逆反心理的时候，家长不能够选择打骂的方式，这样只会让孩子的情绪变得更加严重。
1、你的感觉我完全能理解，因为我弟弟以前也就是这样的。现在比以前更好点，但还是比较调皮，不过调皮一点有时候比较好玩，他有时候做的事说的话让人又好气又好笑。这样的小孩子确实让人很无奈，不过打他不是办法，小孩子打多了了以后他更不会听话，以后你不管怎么打都没用。
2、最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛，这群调皮的孩子们嘻嘻哈哈、 说说 笑笑，一进午睡室从东跑到西，在床上打滚等。不一会儿告状声连绵不断，谁在推人，谁还没衣服\谁又在讲话了。老师大声喊也不起效果，帮这个盖被，又帮那个，边劝说着，想让大家安静下来开始睡觉。可那几个调皮的孩子还磨磨蹭曾的。
3、最早的记忆应该是自己尿了裤子。那个时候已经上幼儿园了，但是很羞涩，跟老师也不熟悉，下课的时候没有上厕所。老师正在上着课，也不知道怎么跟举手示意请假，情急之下憋不住了就尿了，然后被老师抱到后面的教室，还顺手帮我把裤子洗了。
4、让她多锻炼演讲了，讲故事了这类活动。就能改变孩子现状。
5、而作为老师的我们，应及时抓住幼儿的“闪光点”因势利导，会收到意想不到的效果的。 大班午睡 最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛，这群调皮的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑，一进午睡室从东跑到西，在床上打滚等。不一会儿告状声连绵不断，谁在推人，谁还没脱衣服谁又在讲话了。
6、就拿我孩子啃指甲为例来说，由于我突然去上班，早上和下午放学都是由陌生的保姆接送，这对她来说是一种不小的生活变化。四岁的小孩，对妈妈的依恋还是很强烈，一下子换人来带，她会有很强烈的不安全感。一种紧张和害怕的情绪就会控制她，同时情绪又需要有一个出口，于是就通过啃指甲来获得释放。
1、我们发自内心的希望他们能够以后的路走的更加宽敞平坦，我们希望他们上了小学、中学乃至大学都是班内的佼佼者，在我们的眼中，他们就是自己的孩子，良心告诉我们他们的发展与我们息息相关，只有教育好他们，我们的教育生涯才不会有遗憾，所以，有时难免会严厉，有时难免对孩子使用“惩罚”。
2、⒈不服从工作需要，不服从组织分配，体罚、变相体罚或虐待幼儿， 工作失职，出了责任事故或差错（如幼儿走失、骨折、食物中毒 、消毒不严格等），根据具体情况，扣除当月奖金； 2。凡违背晚婚和计划生育政策的要重罚；工作擅离职守， 干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金； 3。
3、在吃饭时不斥责幼儿。（影响幼儿肠胃功能）爸爸妈妈不在幼儿面前吵架。抽出时间陪孩子出去玩，多交朋友。 不对幼儿说谎，答应孩子的事情要做到，否则会失去威信。坚持送幼儿来幼儿园，不能因为爸爸妈妈的个人原因旷课。
1、保持冷静和耐心：李老师应该保持冷静和耐心，不要因为幼儿的不听话而生气或失去控制。这样只会让情况变得更糟。与家长沟通：李老师可以与这两名幼儿的家长进行沟通，了解孩子在家里的情况，看看是否有什么特殊原因导致孩子在幼儿园里不听话。
2、不强制管理。幼儿不听话淘气，幼儿教师不能强制管理，更不可以对幼儿大声呵斥，要合理的进行引导，给幼儿好好的说话，讲道理，更多的时候应该站在幼儿的角度位置来考虑一下问题，不要用大人的思维来处理问题，认为是对幼儿好，把自己的想法强加才幼儿的头上。听幼儿说什么。
3、时间外和静思角：对于一些不听话的行为，可以采用“时间外”或者让孩子在“静思角”短暂地冷静下来。这种方法可以帮助孩子学会自我调节情绪。教育和角色扮演：通过故事、角色扮演和互动游戏来教育孩子关于行为和社交技能的重要性。这样的活动可以在有趣的环境中教授孩子如何处理冲突和不同的社交情境。
4、老师们可以选择奖励或者是赞许孩子的行为。在孩子不听话的时候，往往是为了引起别人的注意，或许是某些地方没有被满足。因此，孩子们常常用反抗的方式，大喊大叫。老师们看着顽皮了些，但孩子只想老师们满足愿望而已。
5、幼儿园孩子太调皮怎么办 向孩子解释行为的规范 有时候孩子不听话，不和成人配合，是因为他不了解或忘记了行为的规则。以周围的孩子或成人作榜样 年龄小的孩子虽然知道指令和规则，却很难决定该怎样做。
这是典型的叛逆期表现。当然这不是绝对的，得看孩子当时是不是心情不好，可以等孩子平静下来再告诉他。如果孩子一直是这样，就要引起注意了。
-4岁的宝宝自我意识增强，语言能力还没有完全发育，无法运用更多的词语，此时的宝宝还不会控制好自己的情绪，遇到不满时会持续说”不“，并且容易出现任性哭闹的现象，这就是宝宝的“第一叛逆期”，3-4岁时孩子性格形成的关键期，父母此时切记不要用“粗暴”的方式应对。
-5岁儿童可能独立意识较强，任何事情均会按照自己策略和方式执行。通常表现出不服从父母管束，否定家长指令和要求，表现出反叛行为，和父母唱反调。
现在这个时期的孩子，主要以游戏为主，刻意的安排认字数字记忆会让他们对这些产生逆反心理，这个时期也是人的第一个叛逆期，认字数字以引导性学习为主。尽力做到让孩子在玩中学，在学中乐，不要让他才从小就对学习本身失去兴趣。给孩子一个快乐的童年，将是他一辈子最大的财富。
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