1、中考励志座右铭 与其羡慕别人，不如加快自己的脚步。是雄鹰就搏击长空，是猛虎就声振山谷。一腔热血备高考，满腹经纶方成功。狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。辛苦三年，幸福一生。拼搏，只为那些期待的眼神。把握现在，就是创造未来。
2、成功不是凭理想和希望，而是凭努力和实践。要有理想，即使遥远。成功源于不懈的努力。承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要识途去改变他人，同样，也不要被他人所改变。改了，就不是自己了。
3、拼搏，只为那些期待的眼神。把握现在，就是创造未来。九年寒窗，在此一搏；冲刺中考，奋斗今朝。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。奋斗百日，绝不偷懒。拼一载春秋，搏一生无悔。用勤奋弥补先天不足，让拼搏开辟后天之路。积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
1、顾名思义，时评即时事评论，是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。时评通常以时事为评论对象，针对着一件具体的事来评说。所谓“时事”，可以把它理解为有新闻价值的事、公众关注的事，并且是有实效性的事。
2、析材料 论危害 挖根源 提办法 联现实 作结论（作呼告） 常用结构模式： 引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） 议充分（正反对比、假设因果、点面层进） 联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义） 结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召） 范例 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
3、处于青年发展期的大学生，正处在人生的黄金时代，在心理、生理和社会化方面逐步走向成熟。但在这个过程中，一旦遇到不良因素的影响，就容易导致焦虑、紧张、恐惧、愤怒等不良情绪，影响学习和生活。实践证明，友好、和谐、协调的人际交往，有利于大学生对不良情绪和情感的控制和发泄。
4、析材料 论危害 挖根源 提办法 联现实 作结论（作呼告） 常用结构模式：引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）议充分（正反对比、假设因果、点面层进）联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）范例阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
1、教书时间越久，越体会到教育是以一颗心换醒另一颗心的艺术，学生也渴望被 理解，受尊重，慢慢懂得，多一些理解，多一些关爱，多一些鼓励，远胜批评和体 罚。今年来的几件事令我愈发觉得鼓励的重要。
2、现在作为教师的我，更应该去理解孩子的心。多表扬和鼓励他们，这对于教师而言并不是什么难事。促使我这些强烈的感觉到鼓励的重要性，那还是一条家长的短信。刚接这个班没多久，我对各位同学的家长还不是很了解，但是一天我却收到了孙文清妈妈的一条短信，说非常感谢我能耐心为她女儿讲题。
3、……放慢匆忙的脚步，避免随时间的流逝让生命走向一生的无所作为，开始仔细揣摩人生的重量。柳青说过，人的一生以六十年为单元。我理解，成长除了青春、中年、老者这样的自然成长过程，还对应包括一个理解生命、觉醒思想、营建精神的抽象成长过程。我有一位老师。
以高考为话题的作文1 高考是赛场。胜者，脱颖而出；败者，淘汰出局。 高考，短短两天，就可以让每一个考生的命运定格：或喜或悲。 又是一年新六月，高考再一次来临，这给莘莘学子十年寒窗的艰苦奋斗生活画上了句号。对这些考生来说，当踏进考场，将是一种怎样的心情。
以高考为话题的作文1 高考是赛场。胜者，脱颖而出；败者，淘汰出局。 高考，短短两天，就可以让每一个考生的命运定格：或喜或悲。 又是一年新六月，高考再一次来临，这给莘莘学子十年寒窗的艰苦奋斗生活画上了句号。对这些考生来说，当踏进考场，将是一种怎样的心情。
以“感受青春”为话题的作文题目 《为青春歌唱》《激情燃烧的岁月》《多梦的季节》《飘逸时代》 高考作文：合理选材 在作文中，材料往往承载和反映作者的思想、情感、观点，因此，应选择具有文化气息、蕴含人生哲理、闪耀情感光华、积极健康、引人向善、启人心智的材料。 具体来说，应做到两点： 一要精当。
我们想要成功，就要战胜这一切。 军号已经吹响，刚枪正需擦亮，高考正向我们走来，东方已露出曙光。时间不允许我们再犹豫，空间不允许我们再逃避。 我们所有人都站在同一条起跑线上。既然，天才不常有，蠢材也罕见。既然，智慧就在脑袋里。
■这几年的高考作文类型均是要求以议论文为主。20xx年的《面对大海》，虽然要求文体不限，但一般学生还是以写议论文最为恰当。有同学认为写议论文就是论点+论据+结论，这其实是议论文中的伪劣产品，这样的议论文缺乏层次感。议论文的价值所在就是要解决人们某些思想认识问题。
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1、导学案，教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的方案，旨在辅助教学与促进学生学习。以新课程标准为指导、着眼于素质教育要求，导学案旨在引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展。它以学生为中心，以“三维目标”的达成为核心，配合科学评价，帮助学生学会学习、学会创新、学会合作，实现自主发展。
2、导学案是通过教师团队的集体讨论、个人备课，再经过集体研讨后制定的。它遵循新课程标准，以素质教育为目标，旨在指导学生进行自主学习、主动参与和合作探究，从而实现教学目标的优化发展。
3、过程与方法：教学时，教法，学法。（3）情感、态度和价值观：培养学生情感、表达自己感悟或见解、形成学习技能等。教学重点：教学难点：教学方法：学习方法：课时安排：教学准备：为教学服务的资源，为教学内容完成一切准备等。
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