前几年，一篇《一个班37人考进清华北大》曾引起很大轰动：在奥数风生水起的年代，有个叫王金战的数学老师，他带领一个55人的班级。 其中37人考上了清华、北大，还有10人被牛津、剑桥、耶鲁等名校录取，他所辅导的奥赛学生也屡创佳绩。 当人们感慨这个老师的厉害之时，发现老师是人大附中的老师，孩子是人大附中的孩子。
王老师现在在人民代表大会的附属工作。是非常优秀的数学老师。高考结束后，他所在的班级取得了很好的成绩。因为他是国内最伟大的老师。他告诉我的班里一共有55个同学。其中37人考上了清华北京大学。然后10个人进了全世界有名的大学。剩下的全部可以进入全国前十名的大学。
这样的老师谓真老师，他带的一个55人的班，37人考进清华、北大，10人进入剑桥大学、耶鲁大学、牛津大学等世界名校并获全额奖学金，其他考入复旦、南开等大学。不仅如此，校足球冠军、校运动会总冠军、校网页设计大赛总冠军等6项文体冠军，都被这个班夺走；音乐才子、辩论高手、电脑奇才、跆拳道高手在这个班比比皆是。
大家每年高考招生期间都会看到清华北大抢人的情况，但那些人都是特别优秀、出类拔萃的，试想一个普通人怎么会有人关注呢？有数据显示，北京市清华大学录取率在1%左右，很好，河南录取率仅在万分之五，也就是说两千个人报清华北大才能录取一个，概率有多低可想而知，其他省市与河南相比也不会差太多。
在这个班级里，有2人进入全省理科总分前十名，8人进全省理科总分前百名。而更令人瞩目的是，这个班有22人将进入北京大学、清华大学。据了解，这是深圳市乃至整个广东省，被北大、清华录取人数最多的“牛”班。
1、天赋更重要。正方：天赋更重要。天赋是与生俱来的才能和潜力，为个人在特定领域取得卓越成就提供了基础。天赋使人在学习和实践中更加高效。拥有天赋的人能够更快地掌握新知识和技能，在实践中表现出色。天赋能激发人的热情和动力。
2、努力和天赋都是成功的重要因素，但从整体来看，努力可能更重要一些。首先，天赋是与生俱来的，无法改变。而努力则可以通过后天的学习和训练来提升。即使一个人没有很高的天赋，但只要他愿意付出努力，就有可能在某个领域达到很高的水平。
3、努力和天赋都很重要，但努力对于成功具有决定性作用。关于天赋的重要性 天赋是一种自然赋予的优势。每个人都有自己的天赋领域，比如音乐、艺术、数学等。在这些领域，人们往往能够更轻松地掌握技能，取得更高的成就。天赋确实能够给人们带来一定的优势，它像是一个人的起点，让人们更容易接近成功。
4、天赋和努力都很重要，但是最重要的是努力。因为通过努力的话，可以从一个平凡的人生，然后走向辉煌。首先，天赋并不是每一个人都有的。一个人的成功并不能够局限于天赋当中，而且天赋是比较稀有的一个东西，每个人要找准自己的一个方向。天赋也是需要一定的条件去激发。
你在海淀区买了所谓的学区房能考海淀区各个公办大牛中，别的区县的孩子没有海淀区的房产、学区房也能来考；你有海淀区的学区房，语数外不灵，你不可能上这些大牛校，咱没有海淀的学区房，语数外就是好，照样被这些知名中学录取。
学区政策稳定：此外，这些区域的学区政策相对较为稳定，对于购房者和家长来说是一个重要的考量因素。稳定的学区政策意味着购买学区房后，孩子能够顺利入学，减轻家长的后顾之忧。
肯定是海淀好啊，买了学区房，孩子就能上名校了，西城哪里有名校啊。补充：必须是学区房，换句话说，就是比一般房子要贵点的，学校认账的。
值得注意的是，学区房的价格与学校质量息息相关。西城和海淀的学区房价格高昂，反映了这两个地区学校资源的稀缺性和优质性。但是，家长应理性看待学区房，不应盲目追求学区房而忽略其他重要因素。例如，孩子的兴趣爱好、健康状况和心理素质等，这些因素同样影响孩子的成长和发展。
小学、初中的话肯定是海淀啊~~~有著名的中关村一小、二小等等。就从海淀区的房价高于其他区就可以看出来，因为房子都是学区房，是学区房就要贵出非常多。高中的话也是以海淀为主，但是也不排除其他区有好的高中，例如西城四中。
不会的，只会给你相关的政策，需要你个人素质的优秀才能去清华。世界只有一个马云，一个朗朗，一个姚明，成功的人，如果只是定义为要出人头地，要挣很多钱，要达到什么样的地位，那么有可能达不到，就成了失败的普通人。
张雪峰老师在一档节目上，被问到“如果你有一个亿和被清华录取，你会怎么选”，他的回答是：“我肯定选择一个亿啊，我可以拿这一个亿去捐给学校，学校肯定会把我破格录取的。”对于这个问题，不同的人可能会有不同的答案。
给清华捐1000个亿不能进清华。学校的招生录取是按照各种规定和程序进行的，捐款不是影响录取的唯一标准。清华大学的录取标准还包括学术成绩、综合素质评价、面试表现等多个方面，并且要考虑公平公正的原则。因此，单纯的捐款并不能保证被录取到清华大学，也无法代替申请人本身的条件和能力。
如果自己是一个上过大学或者是已经进入社会的人，那么自然而然果断的放弃清华北大录取通知书，而选择一亿人民币。
1、批判性思维，即Critical Thinking，是一个彻底的西方词汇，它的根基文化最远可溯源自苏格拉底式提问，但这个名词却是上世纪中叶才产生的，并迅速成为西方教育界的共识，渗透到了K12教育的细节中。有讽刺意味的是，这个在西方教育界格外重要的概念，至今没有一个公认的、严格的的定义。
2、具有批判性思维能力的人，总是能够排除情绪、好恶、舆论以及环境等各种影响因素的干扰，对来自周遭世界的信息冷静看待、运用科学的方法进行正确的逻辑分析，得出正确的判断，从而采取正确的行动。他们不轻信、不盲从、不排斥，也不情绪化做决定。如何让自己具备批判性思维能力呢？读这本《批判性思维》正是一条捷径。
3、用批判的思维看问题 高深度思想之人，喜欢带着批判性思维去看问题，即使权威与他们的思维产生不一致时，也会选择寻找真理，不会只遵循书本。 这就是他们内心的自动批判思维，有时候，年龄小并不代表浅薄，丰富的知识理论可以支撑起一个人强大的气场。
4、这个时候，孩子以前生活、学习中长期形成的习惯、性情产生了关键性作用，尤其是学习意志力、自我反思能力（批判性思维）、学习动机，它们深刻地影响着初二的学习态度。学习态度直接决定了学习基础、学习方法的改进水平。 我们承认兴趣、天赋（或天资）、补课、家长辅导、教学方式、教学态度对学习的影响力。
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