认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。 加强对培优补差工作的常规管理和检查。 让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
一年级学生培优补差工作计划篇1 指导思想： 每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，达到全面提高学生素质的目的，体现因材施教，共同成长、共享快乐。
小学培优补差工作计划1 新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培养补潜工作。
指导思想 根据每个学生实际情况，实施针对性教育，确保所有学生都能得到发展，赤水市第三小学特制定培优补差工作计划。总体工作思路 学校全面监督与管理培优补差工作，建立相应规章制度，深入调研各教研组工作情况，关注教师工作实效。
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。 定内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
小学教师培优补差工作计划1 指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
1、小学培优补差工作总结通用（精选篇1） 本学期培优补差教学工作现已至尾声，我主要负责五年级（3）班的语文教学工作。在本学期的一开始，我就开始关注每个学生的学习状况和发展，注重学生的自身发展，拟定计划向学生进行弥补、研、讨论，通过测验和平时表现，把学生分为三个等级，即兼优生、中等生和后进生进行培训。
2、小学语文培优补差的工作总结1 一学期以来，本人本着使受教育者在德、智、体各方面得到生动、主动、活泼的发展的原则，认真做好培养优生转化差生的工作，现回顾如下： 了解掌握优生的特点。 了解掌握后进生的特点。 后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点，表现比较落后的学生。
3、小学培优补差工作总结1 作为班主任，我认为做好培优辅差工作，对提高班级的整体水平起着重要用。下面，是我对培优辅差工作的一些总结。 培优重在拔尖。指导优生的学习方法，提高学习效率。并适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。许多优等生都得到了更大的发展。
4、小学培优补差的工作总结1 以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现将一学期来的工作总结如下： 充分利用课堂的每一次机会，提高课堂学习的效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
5、培优补差工作总结汇报【篇1】 楼坊坪中心小学蔺彦生本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。一学期以来，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到发展。
6、小学一年级语文培优补差工作总结 篇2 “一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念在教学中的具体体现，这就要求我们广大教师既要做好培养优等生的工作，更要做好辅导差生的工作，在培优辅差中带动中间学生。
语文培优补差工作总结1 本学期，我注重培优助困工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优助困的目标，制定了培优助困措施。我在“培优助困”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优助困”的内容，使学生能较好的得到发展。
小学语文培优补差的工作总结1 一学期以来，本人本着使受教育者在德、智、体各方面得到生动、主动、活泼的发展的原则，认真做好培养优生转化差生的工作，现回顾如下： 了解掌握优生的特点。 了解掌握后进生的特点。 后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点，表现比较落后的学生。
二年级下册语文培优辅差的工作总结1 这个班级我已带了两年，对学生的学习能力有了一定的了解。哪些是属于比较懒，哪些是属于接受能力比较慢，哪些是上课易分神的，我都心中有数。 说真的，培优辅差工作如果都靠课外时间根本不可能。一是教师没有那么多时间，二是学生也会厌烦；三是有可能反面加重学生的负担；四是安全问题。
二年级下册语文培优辅差的工作总结1 本学期我担任二年级145班语文教学。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力，获取了一定的教学经验。以下是我在本学期的培优辅潜教学情况总结。 针对学生备好每一节课 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。
创建培优辅差档案，尽量排除优、中、差生在学习上遇到的困难。认真做好家访工作，争取家长的配合。沟通学生的思想，确实解决差生在思想上的不利因素。坚持利用课余时间对优、差生一周进行辅导两次。开展“以优带差”的帮学活动。
小学培优补差辅导计划及措施是以下5点：帮助学生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全。教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的机会，让学生体验成功的快乐。专项训练。
优秀生情况分析及培优措施如下：课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练，拔高，拔尖。采用一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，差生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。实施多做多练措施。
1、培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
2、培优补差的工作计划1 为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑的心里。
3、小学班级培优补差的工作计划1 指导思想 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。
4、培优补差的工作计划1 为了做好本学期教育教学工作，全面提高教学质量，继续做好培优补差工作，有着十分重要的必要性。结合所任班级的具体情况，制定好本学期工作计划，是今后教学工作的重要出发点和落脚点。从最近上课情况初步了解情况看，必须改进工作方法和思路，现制定计划如下所述。
小学语文培优补差的工作计划1 指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
一年级学生培优补差工作计划篇1 指导思想： 每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，达到全面提高学生素质的目的，体现因材施教，共同成长、共享快乐。
一年级语文培优补差的工作计划1 基本情况 我所教的班级学生20人。 学困生有7人，他们分别是：张世晓、张泽宁、张丽丽、张善明、张雯、张泽洋、张菊燕这7名学生学习习惯和行为习惯都较差。 优等生：张丽淇、张晓媚、张永发等。 主要措施： 课内外辅导。 采用一优生带一差生的一帮一行动。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
语文培优辅差工作计划1 指导思想 以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。（本班为差生班） 差原因分析 寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。
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