奥地利生态学家劳伦兹最早发现“关键期”。“关键期”是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激则对之影响很小或没有影响。2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4~5岁是学习书面语言的关键期。
发展心理学家的研究指出了人类早期发展的关键期，例如，孩子4-6个月是吞咽咀嚼关键期；8-9个月是分辨大小、多少的关键期；7-10个月是爬的关键期；10-12个月是站走的关键期；2-3岁是口头语言发育的关键期；也是计数发展的关键期；5岁-3岁是立规矩的关键期；3岁是培养性格的关键期。
例如，有人认为2～3岁是儿童学习口头言语的关键年龄，4～5岁是开始学习书面言语的关键年龄。错过这个时期，效果就会差些，等等。关键期概念的提出对教育实践有着直接影响，引起了人们对早期教育的重视。应当承认，儿童的某些心理机能的发展是有较佳的时期的，这表现为某个时期的发展曲线陡然上升。
1、可以采用形象生动、有声有色、颜色鲜艳分明的东西作为记忆材料来吸引宝宝，并选用宝宝感兴趣的形式来加强记忆，如此记住的东西宝宝就不会轻易忘记。多次重复想让宝宝记住的东西，并在语言中强调出来。这样，记忆会被强化。
2、因此，教学中需首先培养儿童的注意力，通过新颖、生动、活泼的教具与形式，结合有意与无意注意的规律，延长注意保持时间，促进学习任务完成。高年级儿童则能较好控制自己的注意，注意的稳定性增强，分配与转移能力也有所发展。记忆作为人们积累与保存经验的过程，同样分三个阶段：识记、保持与再现。
3、记忆是人们在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人脑对外界输入的信息进行编码、存贮和提取的过程。它包括三个环节：识记、保持和再现三个基本环节。根据记忆活动有无目的性，可以将记忆划分成有意记忆和无意记忆。能够明确目的和意图的记忆活动称作有意记忆，没有目的和意图的记忆就是无意记忆。
【答案】：在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程。个体生物因素，其中包括遗传、生长、发育与成熟等。
儿童发展名词解释：人类个体从出生到青春期的身心发展过程。
发展不仅指儿童的生长成书过程，也指成人后衰退消亡的过程）儿童发展：是指儿童从不成熟到成熟的这一成长阶段。
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