总的来说，小学三年级的学生在培养逻辑思维、解决问题能力方面，学习奥数更具优势。当然，学习英语也不可忽视，但并不需要在三年级时立即进行。建议家长和学生根据自己的兴趣和实际情况，合理规划学习内容，以促进全面发展。
个人觉得，先学英语对今后走出校园的作用大些。奥数的话看你孩子的兴趣，若是很愿意钻研的，也可以报 不过这两个专业是相对的，一文一理，孩子若是有偏科的话，还是应尊重孩子的意愿。
小学的英语培优和数学培优，应该说都很重要，又不太重要。原因：若是从小升初角度看，奥数培优更重要，因为除了专业初中（例如：外校等）外，多数有重点初中，都是看奥数杯赛成绩。
如果你英语比较好，就报奥数，如果奥数比较好，就报英语。如果你两科都比较好，你又有条件的话考虑报两科。其实我觉得英语比较实用，因为以后可能会有出国的机会，就可以用上英语。不过奥数也不错，可以灵活你的大脑。
1、新概念英语，灵通英语我都没听说过什么鬼。新概念也是经久不衰的品牌英语了，小学其实先打好基础更好些，推荐学一学自然拼读法，能让孩子在小学这个时候就记住很多单词，单词量很要紧，小学记忆力好，记得一辈子都忘不了，脑子灵活且课余时间很多。
2、从字母开始到单词到语法，课本选新概念，一开始选初级，随着自己的能力提升在换中级，高级。
3、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动学生学习英语的兴趣，提高学生各方面的能力。培优辅差 主要策略 学困生转化措施 英语教学的目的不是通过其学习和考试来淘汰一部分不适合学习英语的学生，而是要使全体学生都能在其原有的基础上获得一定的英语语言素养。
4、我也正为这事苦恼呢。每天做完学校的作业和吃饭大概到7：30---8：00，然后就是复习当天的语文和每天英语听读。8点半准时洗漱，磨蹭到上床基本9点，讲2个故事一般9：20 关灯。可是感觉有很多想做的事都没有做，比如弹琴、练功或其他培优等。
1、我觉得这个还是要看孩子的实际学习情况，如果觉得思维培养课程和白本已经不错了，也没必要报那么多班，不然孩子的压力会比较大。当然，如果有时间的话也是可以报班的。但是学而思的课程难度不同，难度最高是创新班，然后是通识班、勤思班、敏学班、启回航班。
2、预期效果：培优预期效果：通过培优工作，争取使这些学生的知识更拓展，阅读和写作能力有一定的提高，综合运用语言的能力及应试能力全面提高。补差预期效果：使学生端正学习英语的态度，提高英语的学习兴趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基础上有不同程度的提高。
3、孩子才上小学三年级，要不要补习英语，应不应该补习英语，关键在于家长注重孩子的口语能力还是考试能力。既然说到孩子英语补习的事情，想必孩子的英语成绩不是很理想，没有达到家长的预期。如果是想提高书面考试的能力，建议孩子可以去补习；如果是想提高口语表达能力，不建议孩子去补习。
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