1、留守儿童和空巢老人 调研报告 1 爱暖夕阳，青春在志愿中飞扬。为培养大学生参与社会调查的实践能力，践行暑期“三下乡”的志愿精神，7月7日，信阳师院物电学院成立多支调查小组，开展了以“关爱空巢老人，践行青年志愿精神”为主题的暑期“三下乡” 社会实践 调查活动。
2、全县现有留守儿童2789名，其中：男1460名，女1329名；单亲留守儿童1183名，双亲留守儿童1606名。按学段分：幼儿园264名，小学1993名，初中532名。大多数留守儿童与爷爷奶奶居住，或托亲戚朋友监护，我县留守儿童父母分布在青海、新疆、温州等全国各地，有的一年或几年不能回家与子女团聚。
3、留守儿童在家庭中所受的教育同在学校中受的教育一样重要，家长的一言一行、一举一动无不对留守儿童的成长起着举足轻重的作用。如何针对留守儿童的身心特点，树立科学全面的教育理念，采用科学有效的教育手段对留守儿童进行教育也至关重要。但据调查，70%的留守儿童家长认为夫妻双双出门打工不会对孩子有较大影响。
4、谢的调查报告篇1 为了深入了解留守儿童的生活状况，我们社体部志愿者于7月15日赴聊城市东昌府区贾庄村开展为期一天的暑期社会实践问卷调查。在当天上午，我们分组对留守儿童及其监护人进行了问卷调查。通过分年龄段深度访谈，我们发现了他们在生活、学习、心理等方面的普遍问题和人们尚未关注的问题。
1、《中国儿童青少年心理发育特征调查项目技术报告》是一份详尽的科研指南，其核心内容旨在深度解析项目实施的各个技术层面。
2、本书主要内容包括青少年心理咨询的理论和方法，并具体介绍了行为疗法、当事人中心疗法、情绪疗法、森田疗法。作者根据教学、临床实践的需要，增加了不少内容，行为疗法增加了角色扮演和决断技术。
3、如在父母离异，儿童与监护人之间关系不正常，常受虐待的情况下，或儿童受到其他的严重刺激，其生长速度会逐渐减慢，使身高在正常同龄同性别儿童身高的低限以下。身体矮小又会加重患儿的自卑心理，这是由于患儿所受的心理性和社会性刺激，影响了大脑皮质向下丘脑传播神经冲动，因而抑制了垂体分泌生长激素。
4、此外，三峡水电站右岸机组实现用空冷技术代替水冷技术的重大突破，生产出世界上单机容量最大的700兆瓦级全空冷水轮发电机。
但现阶段涉及较多的还是大中学生的心理问题，小学生特别是农村留守儿童的心理健康问题仍未受到足够的重视。而实际上由于近几年来农村的发展和变革，“留守儿童”的大量涌现，以及家庭教育和学校教育的一些失误，许多心理问题都表现出了低龄化的发展趋势，同时，大中学生存在的许多心理问题的成因也常可追溯到他们的小学时代。
只是在计算机技术得到广泛应用之前，心理学家很难收集到用户足够丰富的行为数据，因此数据的匮乏导致了行为测量在传统心理学中并没有被广泛采用。
学习报告会、诤言活动、征文活动、主题演讲比赛，一项项丰富多彩的学习活动充分调动着每个民警的积极性，各党总支、各支部组织集中学习达437次，收到体会文章达802篇，收到金点子52条。市公安局还从下基层调研、邀代表恳谈、上门求意见、纳谏畅渠道四方面入手，认真查找公安工作和队伍建设中的问题。
家庭支持：家庭成员应给予留守儿童更多的关心和支持，尽量弥补父母不在身边的缺失。家长可以通过电话、视频等方式与孩子保持联系，了解他们的生活和学习情况，给予鼓励和指导。 学校关怀：学校应加强对留守儿童的关注和帮助，建立专门的辅导机制。
合理安排留守儿童的生活时间。家长可以通过为孩子们安排电影、游戏或其他有趣的活动来充实他们的日常生活。此外，鼓励孩子学习新技能或阅读等课外兴趣，以保持他们的生活充实并减少孤独感。 确保留守儿童的安全。家长应确保家中的安全措施到位，如安装防盗门、安全网和防火设备。
学习态度不良：由于监护人通常不是父母，留守儿童在学习上可能遇到困难，缺乏自觉性和良好的学习习惯，成绩不佳，这可能导致他们对学习失去兴趣。留守儿童心理问题的成因分析 父母关爱的缺失：父母的缺席导致留守儿童缺乏稳定和谐的亲子关系，容易形成不良的人格特点。
由于缺乏父母的陪伴和关注，留守儿童容易出现各种心理问题，如孤独、焦虑、抑郁等。 政府和社会组织应该加强留守儿童关爱机制的建设，提供心理辅导和心理健康教育等服务，以帮助他们缓解心理压力和焦虑情绪，增强心理抵抗力。
另外留守儿童一旦遇到困难的时候，因为家长不在身边，没有人支持。长时间这样的话，会变得特别的消极，也变得十分的悲观。对于家长来说，我们应该建议家长平时出去工作的时候，多回家看看孩子。在经济能力允许的情况下，最好留一位家长陪在孩子的身边。
1、作为一名新入学的大学生，我对大学这个充满着诱惑和梦想的地方有着太多的迷惑，经调查，近几年随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，大学生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大，由此产生的心理问题日益突出，直接影响到大学生的健康成长和高校的校园稳定。
2、大学生心理健康研究调查报告全文如下：[摘要] 本次研究通过选取吉林大学、东北师范大学和吉林农业大学三所学校的本科学生作为被试来研究近期大学生的心理健康状况。着重在性别、年级、是否为独生子女、学校四个维度进行探讨。通过本次研究帮助在校大学生正确认识自己，了解自己现阶段的困惑，并积极应对。
3、首先，每位调查人员通过阅读来自网络和报纸书刊的相关文献资料及团队内部交流作为基础，制作调查问卷（附与最后一页）。其次，通过网络QQ、微信、人人，团队成员每人询问30份有效的调查问卷，统一整理，探讨分析问题。
4、高一学生心理健康调查报告篇一 问题的提出 高一新生入学后，都会有一段时间，不适应新环境的学习、生活和人际关系。一位心理学家把这种现象称作“新生适应不良综合症”。这些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生极大的负面影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。
学校原因。农村学校课程设置与留守儿童身心发展不相适应。由于家庭不完整，留守儿童在心理发展上存在更多困惑和问题，需要学校给予更多帮助与疏导。然而，教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，导致农村学校很少开设专门的心理课程并配备专门的心理老师。
农村学校必须针对农村留守儿童家庭特点，低起点，高效率，灵活机动地开展家校合作。
有91%的留守儿童为自己是中国人感到自豪，99%对自己生活在中国感到满意；有84%的留守儿童对未来抱有希望，77%希望以后在城市生活；有90.2%的留守儿童与母亲关系很好，84%与父亲关系很好，大多数留守儿童将母亲视为最重要的支持来源。
【农村留守儿童调查报告一】 关于农村留守儿童的教育问题调查报告 农村留守儿童一个特殊群体。 近几年，我国农村出现了一个特殊群体——“留守儿童。
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