目标是实施科学教育的导向，教师在内容与目标选择制定上首先要认真钻研教材，领会教材所确定的总目标。
明确科学教育目标，做好科学活动的准备工作皮亚杰的认知发展理论明确指出：“儿童是主动学习者。”主动学习才能使幼儿获得良好发展。
幼儿园如何开展科学领域活动如下：教师应给于幼儿足够时间，让其进行充分探索 在指导幼儿进行科学活动时，作为教师，总会不自觉地进行讲解、示范，从而限制了幼儿的主动探索的意愿，削弱了幼儿自主学习的欲望。
为每个幼儿提供真正的探究机会。为幼儿提供充分的探究时间，培养幼儿的探究能力。鼓励幼儿调动多种感官参与探究过程。 积极引导和鼓励幼儿参与小组讨论，培养合作学习的意识和能力。指导幼儿学会记录 ，充分发挥记录表在探究活动中的作用。
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