小学生培优对象的原因

时间：2024-11-14

小学生培优对象的原因

一年级培优补差的原因是：让优秀的学生更优秀，不让一个学生掉队，实现“春色满园”的局面。培优，一年级学生刚进入学校，就表现得/很优秀，教师更加关注培养他们，对于他们激发学习兴趣，树立学习信心，为今后的学习发展打下坚实的基础。补差。

就是重点培养的对象。培优是一种教育原则和理念。培优教育主要为现在中小学的孩子提供课外辅导。也在我国很多市区广泛开展此项活动。培优教育主要是创新学习的模式，丰富孩子的学习体验，让孩子们能简单，有效的学习，让学习不再成为孩子们的一种负担。所以选择的都是要重点培养的人，也就是培优对象。

全面提高学生学习的主动性和积极性。使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

有学生47人，学生刚从学前上来，学习习惯非常不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。

分析在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文的基础知识和阅读基本的能力。

辅差对象：本班的学困生原因分析：学困生在数学学习中基本概念、定理模糊不清，缺乏数感。其次，学困生自学能力差，不能自学学习，容易受外界干扰，学习被动。作业练习马虎应付，遇难不究、不问，甚至抄袭了事，解题过程杂乱，没有逻辑性；最后，缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱。

补差对象：吴联港候莹莹林依婷邵飞鸿邓怀利林元乐吴登翔、胡加杰培优补差具体内容（一）培优内容：数学书、练习本及测试卷中的思考题，这些有一定难度的题目先让他们进行练习，进一步提高他们的分析判断能力和解决实际问题的能力。

辅差则从基本内容入手，教授基础题型，引导学生开口说，逐步提高口语表达能力。课堂上创造情境，鼓励学生尝试、敢于表达。培优对象郭欣、郭山源、徐哲、李传花辅差对象李传旺、张有米、张欣荣主要措施精心准备培优辅潜教案，结合趣味性与知识性，提高学习效率。