1、初中数学教学工作计划1 指导思想 本学期我们数学教研组以学校的工作计划为指导思想，以全面提高教学质量为中心，以集体备课研究为重点，深入开展教法和学法的研究，用创新的教学理念指导教学实践。
2、七年级数学教学工作计划1 基本情况 本期担任七年级（初一五班）数学教学工作，本班现有学生53人，其中彝族学生43人，占总人数的81%；本班女生16人，占总人数的30%。
3、七年级数学教学工作计划 篇1 教学基本情况分析 学生情况分析 本届初一学生共248人，外地学生占三分之一左右，整体生源质量相对前几届有所提高，但存在着极严重的问题：相当多的家长对学生的期望不高，学生欠缺自主的动力，单靠教师的“盯学”，效果不显著。
4、新的学期已经开始，为做好本学期的教育教学工作，根据学校工作计划和科研室工作计划，特制定本学期的教育教学工作计划如下： 指导思想 根据学校工作计划和教导室工作计划，结合学校教科室的双思、三环、六步教学模式的推行，继续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素质教育和自成教育。
5、七年级数学教学工作计划【1】 学情分析： 本人执教的七（3）、（4）两个班共85人，根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。
丙追上甲10分钟后追到乙，那么用丙乙的速度差乘以10分钟，就是丙追上甲时，甲乙的距离，即200米。甲乙速度差是20，那么乙需要200除以20即10分钟才能把甲落下200米。用甲丙速度差乘以10分钟就是AB距离，即400米。
路程为400米。设路程为x，则有：x/（100-60）+10=x/（100-80）x/40+10=x/20 x+400=2x x=400 解方程的注意事项 有分母先去分母。有括号就去括号。需要移项就进行移项。合并同类项。系数化为1求得未知数的值。开头要写“解”。
+100）x2=320米 乙丙相遇时间 320÷（80-60）=16分钟 相距 （100+80）x16=180x16=2880米 请好评 如果你认可我的敬请及时采纳，~如果你认可我的请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可。
设丙用了a分钟追上甲，用了a+10分钟追上乙，设ab两地相距x米。
甲乙丙三人行走的速度分别是每分钟60米、80米和100米。甲乙两人在B地，丙在A地与甲乙二人同时同向而行，丙和乙相遇后，又经过2分钟和甲相遇。求A、B两地之间的距离。客车、货车和小轿车的速度分别是每小时60千米、50千米和70千米，客车货车在A地，小轿车在B地，三车同时出发。
甲乙丙三人行走的速度分别是：60m 80m 100m。
1、初中数学试卷分析 篇1 这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。也应证了平常我对学生说的那句话：“书本知识真正掌握了，试卷的85分就能拿下了，还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。
2、试卷注重了数学应用知识的考查。 解决数学应用问题是分析问题和解决问题的重要体现，展现学生综合运用所学知识解决问题的能力。本次数学试题起点低，坡度缓，注重基础性，关注对学生数学思想方法和能力的考查，是一份较成功的试题。 （3）试题考查内容依据《课标》，基础性强。
3、内容与范围 从考查内容看，几乎覆盖了湘教版七年级上册册数学教材中所有主要的知识点，而且试题偏重于考查教材中的主要章节，如有理数、代数式、一元一次方程、一元一次不等式、数据的统计和分析。试题所考查的知识点隶属于数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域。
4、以课标和课本为纲，试卷以课标和课本为纲，考查了数学基础知识，基本技能，基本方法，运算能力，逻辑思维能力，以及运用所学数学知识和方法分析问题、解决实际问题的能力。
5、数学初一学生试卷分析方法如下：试卷总体评价 本次初一数学试卷紧扣大纲，覆盖面广，注重了知识点的覆盖，重点突出，难易适中，特别突出对基础知识和基本技能的考查。在整体上，学生完成情况良好。
6、初中数学试卷分析及改进措施如下：初中数学成绩分析：基础一般化，又不肯好好听课。对题型所需的概念理解不太详细，对题目的应变能力反应不过来，对个别题型理解还是不到位。而且做题时极不细心，导致很多不该错的题多次做错。
\x0d\x0a\x0d\x0a18可以分解为2x3x3\x0d\x0a18=1x18\x0d\x0a=2x9\x0d\x0a=3x6\x0d\x0a=6x3\x0d\x0a=9x2\x0d\x0a\x0d\x0a所以有5种装法。\x0d\x0a每盘1个，装18盘。\x0d\x0a每盘2个，装9盘。\x0d\x0a每盘3个，装6盘。
求出55和20的最大公约数5，就是最大的正方形瓷砖。
A×2B=（520）3A×B=（780）第一道用260×2。 第二道用260×3。
对于概念定义这个问题，在论文中既要引用一下别人的定义，然后自己仿照着总结一下就可以 论文抄袭不是指定义抄袭，而是整段整章节或者模型是抄的别人的研究。
《走进重高——培优讲义数学》想要做重难点提升类题型可以看过来，比较适合基础不错又想提升自己的孩子，不过题量比较大，刚好可以训练做题速度。《启东中学作业本》难度不算大，但题目整体感觉非常好，适合做习题集，题目比较有水准和代表性，题量也不多。举一反三。
英才小灵通同步培优作业本，专为3年级学生设计的数学（下）教材版本，分为人版和课标版，旨在与课堂教学紧密结合，提供全方位的训练资源。作业本按照课文内容分层次训练，确保与课堂教学同步，设有专门栏目，针对每个知识点进行分层巩固。
数学教研组长优秀发言稿1 新学期，新开始，我们以高度的责任心，十足的信心，认真贯彻校教务处工作计划。本学期我们数学教研组将以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目标。
数学教研组长发言稿范文【1】 尊敬的领导，各位评委： 上午好！数学组在教导处的正确领导下，在大家齐心协力的努力下，已圆满完成了本学年度中计划中的任务，下面我就工作中的方方面面向大家做一个汇报，请你给予评价和指点。 我将从以下10各维度对数学组的教研工作作如下梳理， 凡遇事则立，不预则废。
组长开会发言稿1 尊敬的各位领导、老师： 你们好，欢迎你们来到抚松八中进行此次共同体活动，我是我校数学教研组组长宋士英，下面我就我们数学组近三个月以来的教研活动做一个介绍，有不当之处恳请各位与我们交流，使得我们在接下的教研活动能更好的改进。
对竞聘岗位的认识 作为一名小学数学教师，我深知数学教育的的重要性。数学不仅是学科，更是培养逻辑思维、解决问题能力的工具。作为教研组长，我将以提升教学质量为核心，推动数学教研组的发展。我的竞聘优势 我对数学教学有着深厚的热情，始终坚守在教学一线，不断积累经验。
小学数学教研组长竞聘发言稿1 尊敬的各位领导，各位评委老师们： 大家好！首先感谢组织给我这次参与竞聘的机会。我是一名工作在教学一线的小学一级数学教师，本科学历，我竞聘的岗位是数学教研组长。
备课组长带头，青年教师是主力军，每学期每人至少上一次校内公开课，并接受不少于两位专家的现场指导。我们的校级公开课同课异构，教师展示了自己的风采，区域联动更是显示了我们的实力。以上就是我们本学期的教研工作汇报，我们将在今后的工作中，继续努力，追求卓越，为我校的数学教育贡献我们的力量。
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