心理发生的基础：本能和条件反射。 认识世界的起点：通过感官体验世界。 人际交往的起始：与父母的初步互动。婴儿早期（1～6月）此阶段心理发展的关键是视听觉能力的发展，以及通过定向活动认识世界。手眼动作逐渐协调。 视觉、听觉快速发展：对颜色、声音有反应。
孩子的自尊心比较强，开始有意识的要面子。总之，在整个小学阶段，儿童的情感带有很大的波动性，常常会因为一些鸡毛蒜皮的小事闹情绪。这时候就需要家长耐心地去和孩子沟通交流，和孩子成为朋友。如何跟七到九岁孩子有效沟通 认真倾听，架起与孩子沟通的桥梁，倾听是沟通的前提。
此阶段的孩子开始正式教育，他们的思维变得更加逻辑和有组织。他们能够理解时间、空间和数量的概念，道德感和公正感开始形成。 学龄期（9-12岁）孩子在这个阶段开始追求学业成就和社交成功。他们开始形成自己的兴趣和爱好，友谊变得更为重要。他们也开始理解更复杂的社会规则和抽象概念。
好学、好稳、好探究。好奇是幼儿的共同特点，但大班幼儿的好奇与小、中班有所不同。小、中班幼儿的好奇心多表现在事物表面的兴趣上，看见什么都想去摸摸，去摆弄摆弄。他们常常向成人提问题，但问题多半停留在“这是什么”“那是什么”上。大班幼儿不同，他们不光问“是什么”，还要问“为什么”。
家长和教师可以通过组织各种活动，如讨论会、合作项目等，培养孩子的沟通能力、团队精神和性别意识。总之，3-6岁学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征表现在认知、语言、情感、社交和性别意识等方面。家长和教师应根据孩子的心理发展特点，采取相应的教育方法，促进孩子的全面发展。
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