在埃里克森的人格发展理论中，6到12岁的学龄期儿童需要解决的主要问题是获得勤奋感，克服自卑感。这一理论涵盖了八个发展阶段： 婴儿期（0-5岁）：此阶段的任务是建立对周围世界，特别是对社会的信任，克服怀疑，培养希望的品质。
根据埃里克森的人格发展理论6到12岁学龄期儿童人格发展主要需要解决的是获得勤奋感，克服自卑感。埃里克森的人格发展理论八个阶段：婴儿期（0-5岁）：该阶段的任务是发展对周围世界尤其是对社会环境的基本态度，培养信任感，克服怀疑感，形成希望的品质。
6～12岁儿童处于学龄期，要解决的主要矛盾是勤奋感对自卑感，学龄期的发展任务是培养勤奋感，体验能力的实现。
学龄期儿童在埃里克森的人格发展理论中，主要面临的矛盾是获得勤奋感，克服自卑感。 埃里克森的理论指出，6-11岁的儿童正处在学龄期，他们需要通过学习和活动来获得成就感，以培养自己的能力。
埃里克森认为，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段。前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。
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