因此，我觉得研究这样的课题，确实是身边教学中普遍存在而又令人困扰的难题，如何在教学中将这种新的学习方式让学生真正学会乃至真正转变，尤其是在小学语文教学中实现转变，肯定会是一个大的突破。
关注薄弱地区和薄弱学校的发展，深入基层农村学校开展教育教学指导，优化课堂，努力全面提升中小学教育教学质量。
xx年度，我们认真学习了《xx省中学理科教学仪器设备配备目录》和《xx省中小学标准化实验室建设标准》，认真做好实验室的曰常管理工作，认真制订好实验室工作规划和实验教学计划，制订好仪器设备和药品的订购工作，确保实验的正常进行，认真准备好每一个演示实验和学生实验。
加强“杭州教研网”美术学科的建设，继续开展网上教研活动。做好网上中小学美术教育的资源库建设。 小学美术室工作计划3 为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥美术室作用。正确使用实物展示台辅助教学。由于学校重视学生审美情趣及动手能力培养，美术室的利用率相当高。
1、中小学智慧教育平台的设计和功能会因地区、学校或开发公司的不同而有所差异，但通常包含以下几个基本模块： **课程资源模块**：提供丰富的教学资源，包括电子教材、课件、视频等。 **在线学习模块**：支持学生在线学习，包括视频点播、在线作业等。
2、家庭教育：包括家庭教育观念、家庭教育方法、家庭教育指导等内容，有助于加强家校之间的合作，共同促进学生的成长。教改实践经验：分享党建教育、学前教育、义务教育、普通高中、特殊教育等领域的教改实践经验，有助于推动教育教学的改革与创新。
3、**主题教育**：涵盖思想政治、历史文化、法治教育等多个方面，旨在培养学生的社会主义核心价值观和综合素养。 **教师研修**：提供教师的思政师德、通识和学科研修机会，提升教师的教学能力和专业素质。 **家庭教育**：提供家庭教育知识和指导，加强家校合作，共同促进学生的健康成长。
1、要挤时间读一些教育理论书籍和文章。苏霍姆林斯基说：“每天不断地读书，跟书籍结下终身的友谊。”通过阅读，不断吸取新的教改信息，尽快转变教育思想，更新教育观念，提高理论水平，跟上时代步伐。养成积累教学经验的习惯。
2、开展教育科学研究， 已成为时代的呼唤，是中小学教师实现由“经验型”向“科研型”转变的有效途径之一。那么，如何提高中小学教师的科研能力呢？树立意识，培养素质中小学教师只有在思想上对教育科研的重要性有充分的认识和足够的重视，才能自觉地、主动地进行教育研究。
3、树立科研意识。中小学教师只有在思想上对教育科研的重要性，充分地认识了，引起足够的重视了，才能自觉地、主动地进行教育研究。否则，利用强压的手段是难达效果的。发挥团队的作用。
4、指向教师自身发展 小学教师的教育研究是指向引领小学教师完善自我，提升自身专业化水平的研究。教师通过研究自我的专业实践活动，提高自身在复杂的教育情境中机智、有效地解决复杂问题的专业能力，不断提高自己的专业生活质量，不断完善自我。
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