如何根据指南组织幼儿园半日活动文章

时间：2024-11-15

如何根据指南组织幼儿园半日活动文章

1．晨间活动：活动前要有准备活动，可以先采取幼儿自由玩，教师个别指导的方式，在最后10分钟，教师要组织幼儿共同进行活动，最后要有放松、整理环节。2．晨间谈话：晨间谈话的话题内容不宜过大，要贴近幼儿的生活实际，让幼儿有话可说。多引导幼儿发言，教师不要过多地讲述，应该让幼儿积极参与。

其次我仔细研读了《指南》中科学领域的总目标及4～5岁幼儿的发展指标，我知道当一个物体出现在幼儿面前时，他们首先会被其吸引，会本能地去看一看、摸一摸、试一试；能对事物或现象进行观察比较，发现其相同于不同；能感知和发现简单物理现象。

为了平衡幼儿园同年龄间班级的教学水平的差异，幼儿园在同年龄段统一制定课程，班级老师疏于思考也互相拷贝教学活动，虽然主题活动学习面涉及全面，但班级幼儿个性化发展需求不能得到最大限度的满足。不利于幼儿个性化发展的需要。

教师们在活动中畅谈自己的理解，并与实际的教学活动相结合起来，谈谈指南在实际教学中的可操作性。学习不是纸上谈兵，还要与实际相结合，教师们分别收集了不同年龄段中的健康活动，从练习订立目标开始，根据指南，教师们讨论、修改、再讨论、再修改，最后订立最适合各年龄段幼儿发展的目标。

比如：可将游戏巧妙的设计到传统的教学活动中，去除枯燥无味的教学活动，加入游戏使幼儿在学中玩，玩中学。将一些课程“拿”到户外。教室对于孩子来说，是一个比较有限制的地方，如果将一些课程“拿”到户外，会使幼儿学习更加集中，更加有兴趣。

游戏使幼儿聪明。游戏反映幼儿发展，游戏巩固幼儿发展，游戏促进幼儿发展。幼儿园一日生活中要“以游戏为基本活动”。搭积木，钻山洞，捉迷藏，跳格子，过小河，滚铁环，跳皮筋……我们的教育要回归到孩子的本真。幼儿园教育质量是什么？幼儿园教育质量是什么？幼儿园教育质量是指幼儿园教育的优劣程度。