体育人才培养方案

时间：2024-12-14

体育人才培养方案

研究对象选取西安体育学院、延安大学、广州体育学院、四川师范大学、牡丹江师范学院、凯里学院、韩山师范学院、湖南文理学院等八所我国地方性院校的社会体育专业人才培养方案，对培养目标、课时比例、课程设置、专业方向、实践环节等进行对比分析。研究方法（一）文献资料法。

摘要：体教结合是一种新型的运动人才培养模式，高水平运动员人才的培养走“学院化”之路，必将成为世界体育未来发展的总趋势。本文即通过分析当前我国体育后备人才的培养现状及面临的困难，提出了将竞技体育与教育相结合，培养具有可持续发展能力的新型运动员的目标。

该要求如下：体教专业的毕业要求是具备扎实的体育教师素质和体育学科素养，能综合运用体育专业、信息技术等知识和技能，熟练开展体育课堂教学、课外体育锻炼，能够讲示范公开课，熟练进行体育教学和训练设计、体育赛事组织、体育教学评价，具备一定的体育教学研究能力。

体育教育培养方案在人才培养中的作用和意义有：增进身体健康。体育课程学习对于学生成长最直接、最显著的价值，是促进身体的正常发育和身体健康水平的提高。这种价值主要以两种方式体现出来。提高心理健康水平。

1体育课堂教学与研究的平台、前沿阵地。2体育资源的集散地和辐射中心。体育教师专业发展和成长的加油站。

体育后备人才标准，由省体育行政部门制定。第三章　运动员的培养第十二条　体育运动训练单位应当对运动员进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行社会公德、职业道德和法制教育。第十三条　体育运动训练单位应当运用体育科研成果，制定科学的训练方案，对运动员进行系统的体育运动技术训练。

人才培养方案在教育领域，人才培养方案是学校落实党和国家关于人才培养总体要求，组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施人才培养和开展质量评价的基本依据。人才培养方案应当体现专业教学标准规定的各要素和人才培养的主要环节要求。

因此，要发展社会体育，就必须发展中西部地区农村经济，这是毋庸置疑的。4．社会体育人才不足。虽然中国的社会体育人才培养有十几年了，中国的社会指导员的制度也建立起来了，但是，传统的体育人才培养方案并没有培养出优秀的社会体育指导员。

1．科学定位培养目标，创新人才培养模式。师范类院校要根据全面实施素质教育和基础教育改革发展的要求，切实转变办学思想，科学定位人才培养目标，加强师范类体育专业特色建设，不断优化专业结构，改革课程体系和教学内容，积极构建与区域经济社会发展和基础教育课程改革相适应的教师教育课程体系。

2）运动员出路问题，随着社会对人才需求标准的不断提高，家长群体较切实际地考虑子女的长远发展和利益，并且政府部门对“非名”的退役运动员并没有一套可靠的退役安置政策来给予障。现有的政策是运动员需获得全国锦标赛前三名的成绩退役才能有工作安排。