儿童品格培养与心理健康家庭教育公开课观后感5篇2021

时间：2024-11-15

家庭教育公开课观后感1 我们的孩子许恺佶是合肥市__小学三年级学生，学习成绩比较优异，并且在《数学大王》杂志上发表了一篇小论文，我们家长也经常为自我的孩子感到骄傲和自豪，下头在此和大家交流一下培养孩子过程中的一些心得和体会，如有不当之处请多谅解。

家庭教育，是孩子人生的第一站，是他们获取知识和品德的摇篮。在孩子的教育中，家长的角色无可替代，他们不仅是孩子的引导者，更是终身的教育者。小学阶段，是孩子学习的起步阶段，良好的习惯对于孩子的未来至关重要。我女儿上一年级时，我认识到培养她良好的学习习惯是当务之急。

学校充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，教师以自身健康的心理去影响学生，本身就是一种最有说服力的心理健康教育。因此学校营造了一种民主的、平等的、和谐的、安全的、充满人文关怀的、具有浓郁人情味的工作氛围和心理环境，真正减轻教师的心理压力和精神负担。

其中，五年级生命教育课主要从生命的自我探索出发，探讨性别的形成、生命的美好与死亡教育；六年级生命教育课则侧重生涯规划，为未来生活做准备。积极心理品质培养课方面，五年级注重坚持力培养及自我潜能的开发，六年级侧重抗挫与领导力等品格力量。