培养中班孩子的社会交往能力如下：积极提供交往的机会，创设合作的情境，促进合作意识的形成。如：在集体活动中，常常有意识的创设机会和空间，引导、鼓励幼儿之间进行讨论、交流，向同伴表达自己的意愿或想法，使他们的交流、交往意识得到提高。
节日活动为幼儿创设了愉快的交往机会，是提高交往能力的最有益的活动之一。我们曾充分利用“六一”儿童节，因为这是全世界儿童的节日，这一天是属于他们的。
根据中班幼儿的发展特点，教师在教育过程中应该注意以下几点：（1）尽可能地为幼儿创造交往的机会，鼓励幼儿与人交往。（2）给幼儿交往的技巧。（3）通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力。角色游戏是一种集体性的游戏。（4）通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力。
如何培养幼儿的社会交往能力论文如下：为幼儿创造与同伴交往的机会，使幼儿感受交往的乐趣 中班幼儿一般是4～5岁的孩子，他们的认知水平和自我意识相比小班而言，都得到了一定的发展，但是由于不同幼儿的性格、认识水平不同，他们所表现出来的与人交往的能力也就不同。
地域的调整，让幼儿以强带弱，相互配合。可以让能力强的幼儿多带动弱的幼儿，让性格开朗的孩子多和内向的孩子接触。让他们在交往中取长补短，互相影响。角色区美发屋活动时，杨燕茹扮发型师。
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