儿童发展心理学与教育心理学有什么区别和联系?

时间：2024-11-15

区别在于：儿童发展心理学注重研究儿童的生长发育阶段出现的问题。比如：儿童为什么会说谎话？为什么会怕见生人？为什么会产生攻击别人的行为等等。教育心理学注重教育方面的问题研究。如：怎样教育说谎话的儿童？怎样教育怕见生人的儿童？怎样教育儿童不攻击别人等等。二者相辅相成，缺一不可。

儿童发展心理学和教育心理学都是研究人的心理发展和学习的科学，但它们的研究重点和方法有所不同。儿童发展心理学主要研究人的生理和心理的发展过程，特别是儿童和青少年的成长过程。

不同：教育心理学研究教育过程中的心理现象及其在教学中的应用。发展心理学研究每个年龄阶段生理，认知，情感，社会化等方面的特征。联系：教育心理学要考虑学生的心理发展。

心理发展有广义的和狭义的两方面，广义的心理发展是指包含心理的种系发展、心理的种族发展和个体心理发展；狭义的心理发展仅指个体心理发展。个体心理发展的研究对象是人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点，这些年龄阶段包含婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期、中年期、老年期等时期。

发展与教育心理学：发展心理学可以说基本上就是儿童心理学，这个方向就是研究孩子的，看你对小孩子是不是感兴趣了，要是特别喜欢小孩儿的话建议选这个。应用心理学：范围很广，比如说心理咨询，职业指导，人力资源管理、营销心理学，工程心理学等等等等。建议男孩儿选这个。

其次，要遵循发生学的原则，用发展的观点来研究心理现象。再次，要贯彻理论联系实际的原则；教育心理学的课题来自教育实践，它的研究结果要付诸教育实践。所以，教育心理学的研究工作必须和教育实践密切结合，以保证其实际效用。教育心理学的方法具有多种多样的形式。一般地说，普通心理学的方法都适用于教育心理学。

儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点，及其规律的发展心理学分支。儿童心理学在儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等社会实践领域中具有积极而重要的意义。发展心理学/urlj是研究心理发展规律的科学。发展心理学的研究对象是描述心理发展现象，揭示心理发展规律。

没什么关系。发展心理学是讲得毕生发展。做得是纵向时间测量的试验和量表。教育心理学是讲得教育。一般都做方差分析等横向的实验和测量。两者没什么关系，是2个不同的概念。采纳我哦，亲。

而教育心理学则在此基础上，更加专注于教育情境下的特定领域，如学生学习过程、教师教学方法、教育干预效果以及学校组织的社会心理学等。教育心理学的理论与研究旨在将心理学知识应用于教育实践中，提升教学效果。起源方面，心理学源于对灵魂的研究，后随着科学的发展，对象转向心灵。