教育平衡：鼓励孩子参与表演的同时，也要教育他们学会平衡生活，包括学习、休息和其他兴趣。帮助孩子理解表演是一种爱好和技能的发展，而不是生活的全部。培养其他技能：表演不仅仅是上台的那一刻，还包括了准备和练习。父母可以引导孩子学习如何练习台词、歌曲或舞蹈，以及如何管理时间和应对紧张情绪。
鼓励和赞扬是建立孩子自信的重要方式。家长应经常对孩子说“很好”、“你肯定行”等鼓励话语，而非批评“你真笨”、“你怎么不用脑子想想”等。经常正面的鼓励会让孩子感到自信，增强表演前的自信感。同时，家长可以引导孩子学会自我鼓励，增加自信心。
父母如欲引导孩子在陌生人前大胆表演，应先接受孩子本性中的害羞特质。每个孩子皆为独立个体，拥有自己的意愿与想法，不必强迫孩子完全依从父母期望。第二步是建立安全感。孩子在陌生环境感到不安时，应给予他们足够的支持与鼓励，通过陪伴与肯定，让孩子感到自己并不孤单，能够勇敢面对新环境。
以身作则 对付调皮的孩子的过程中，父母更需要以身作则。孩子的一些坏毛病都是模仿父母来的，因为父母日常生活的言行举止都会影响到他们。比如说脏话，打人，脾气暴躁等。在孩子的眼里，父母就是一切，想要培养人人都爱的孩子，父母的素质很重要，因为这一切的一切都决定了孩子将来的气质。
释放天性练习 刚接手一个班的时候，我会对孩子们进行释放天性练习。这种练习能激发每个孩子的潜在表演欲望，使大家彼此熟悉和了解。前几次课，我会让孩子们抱我或者相互拥抱，以此让孩子对老师和伙伴产生信任感。
孩子从产生某种兴趣，到形成爱好，到发展成一定的特长，应该说是有一个过程的，我们家长不能急于求成，而必须注意在生活中逐渐培养孩子的兴趣、爱好和特长。比如说有表演天赋的孩子，要给孩子多创造一些上台表演的机会，来激发孩子对表演的欲望。
这部分家长像孩子们放学回家一样，问孩子们“今天学到了什么，给妈妈表演一下”。通常孩子们很合作，很高兴，似乎被爸爸妈妈重视。总之，凡事都要适度，孩子欲望强是好事，也是坏事，有积极的影响，同时风险也很大。
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