比如,父母经常会对孩子说:“如果你这次考得100分,就奖励你100块钱”、“要是你能考进前5名,就奖励你一个新玩具”等等。 家长们也许没有想到,正是这种不当的奖励机制,将孩子的学习兴趣一点点地消减了。
除认识钟表,让孩子知道这个针走到哪儿是10分钟,要让他感知时间,亲身感受一下多长时间是10分钟。●空间 除让孩子感受上下、左右、前后、里外等方位词,还要培养孩子的空间建构能力。拼积木、拼图等游戏都是在进行空间建构。
重复上面的训练后,孩子记忆中的消极画面和事件就会被积极事件稀释,也就是随着积极事件画面的不断增加,他头脑中原有的消极画面占比越来越少,对孩子的影响也越来越小。通过稀释,更改孩子的记忆系统,让他看到一个更加优秀、更加幸福、有力量的自己。这就是赋能。
加强基本定律——塑造孩子良好的习惯文化教育孩子在实质上便是塑造学生的优良习惯。让孩子培养好习惯,重点在于家长对孩子孩子的正确对待和以身示范。有一个“鲸鱼试验”非常有意思:科研人员在水中放一堵玻璃隔墙,鲸鱼和食物各放在一边。
注意, 你怎么看孩子,孩子就会变成什么样,这是心理学“罗森塔尔效应”告诉我们的。
父母和老师的鼓励,是一种强烈期许,这种力量激励他们变得更加优秀。美国心理学家威谱 · 詹姆斯说过:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”孩子和大人一样,都渴望得到认可和赞许。教育得法,鼓励首当其冲。当然,鼓励也应当得法,也要讲究艺术。
总之,做作业是想让孩子学到更多的知识。作为家长应该怎样检查孩子的作业呢? 首先看是否一笔一画、认认真真的写字了。通过孩子的字家长可以看到孩子的心理活动,做作业的态度。如果孩子做作业时心情平静、态度认真,他将会很投入、很自然地写好作业中的每一个字。否则,孩子所做的作业也只是应付老师或家长的检查。
教育内向的4岁男孩需要耐心、理解和关爱。以下是一些建议,帮助家长更好地引导和教育内向的男孩:接受并尊重孩子的性格:首先要明确的是,内向并不是一种缺陷或问题,只是一种性格特点。家长应该接受并尊重孩子的内向性格,不要强迫他改变自己的天性。
“母子同盟”的另一个心理学描述是父亲在家庭情感关系或权利系统中缺席,比如长期的出门在外,个性松散自由,放任不羁,没有责任感等。母子依恋成为家庭情感维系的中心,母亲和孩子构成一种补偿性“婚姻关系”。