儿歌的创编方法：童趣性强；儿歌短小，语言简单、易懂，指导性强；邀请幼儿一起创编儿歌。童趣性强 结合幼儿园的小朋友编写的常规儿歌，首先要充满童趣，让幼儿从心理上先接受并喜爱。例如，在指导小班幼儿喝水时，教师编写了儿歌“小水杯、大耳朵，握在手里把水喝，咕咚咕咚喝一杯，身体健康笑呵。
《青春》万紫千红临人间，青春芳草满校园。青春一去不复返，美好时光在眼前。《桃花》园里数枝桃，春来朵朵开。四月暖风吹，落英缤纷来。《雷迅》大雪飘飘寄思亲，遥望窗外千秋雪。雪后美景虽是好，不知时光亦短暂。《值日》值日日当午，汗滴草坪上。谁知小学生，值日真辛苦。
老师早——礼貌礼仪 小鸟渣渣叫，宝宝起的早，来到幼儿园，问声老师早，见了小同伴，连忙把手招。讲文明、懂礼貌，我们都是好宝宝。喝水歌——勤喝水 小朋友们来排队，轻轻拿好小水杯，接好一杯水，咕咚咕咚都喝光。
如：儿歌《饼干圆圆》：饼干圆圆像个太阳，啊呜一口，变成小船，啊呜一口，小船没了。充满趣味。又如：小宝宝，甜嘴巴，喊爸爸，喊妈妈，爸爸妈妈笑哈哈。贴近幼儿生活，易于他们接受，幼儿非常喜欢，又适合孩子进行仿编。
幼儿园儿歌儿诗仿编是指仿照已有儿歌儿诗的格式套用，续编是指在原有儿歌儿诗的结尾继续编写，类似于仿编，但是原有的延续，创编是指自由编写，自己创写独立编写的儿歌儿诗。以一副极有画面感的内容为例：小蚂蚁要去搬西瓜，怎么也搬不动，于是它找来了它的好朋友帮忙。
以下是几个常见的幼儿园1-10数字顺口溜儿歌： 一个葫芦娃，二个葫芦娃，三个葫芦娃，四个葫芦娃，五个葫芦娃，六个葫芦娃，七八九十个葫芦娃。 一只青蛙呱呱叫，二只小鸟嘻嘻笑，三只小熊摇头晃，四只小兔跳来跳去，五只小猴爬树上。
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