幼儿园大班学应用题好不好

时间：2025-03-17

幼儿园大班学应用题好不好

好。幼儿园大班数学中的“口述应用题”是锻炼幼儿逻辑思维能力的重要内容。在教学中，教师应努力贯彻逻辑思维训练的原则，并贯穿教学的全过程。幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。

用游戏的形式让幼儿学习自编5以内口头加法数学应用题，在这样的游戏环节中幼儿不仅掌握了5以内加法应用题的自编，同时也锻炼了幼儿的语言表达能力、思维能力，培养了幼儿的创新的意识。

【摘要】在教学中，优化小学数学应用题教学可以更好地发展学生的逻辑思维能力，培养学生良好的思维品质。简单应用题是复合应用题的基础，它在低年级数学教材中占有非常重要的地位。【关键词】小学数学教学简单应用题应用题教学应用题是小学数学教学的重要内容。

园大班数学中的“口述应用题”是锻炼逻辑思维能力的重要内容。因此，在教学中，教师应努力贯彻逻辑思维训练的原则，并贯穿教学的全过程。具体地讲，就是要“坚持两种训练，实行两个转化，进行两种比较”。坚持两种训练结构训练任何一道口述应用题都是由情节和数量关系两个方面组成的。

俗话说学好数理化，走遍天下也不怕。虽然没这么夸张，但是数学在生活中还是很重要的。简单的数学可以开发孩子们的智力，还可以为以后孩子们学习难的数学打下基础。优质幼儿教案，敬请关注。幼儿园大班数学教案：7的加法应用题【活动目标】：引导幼儿学会7的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。

我的活动重点在于，引导幼儿自编口述应用题，难点是，编应用题最后要留一个问题，答案不能说出来。目标：① 能根据已有经验和范例，知道加减法应用题讲一件事情，说2个数字，问一个问题。② 学习根据图片和算式自编应用题。③ 增加口语表达能力和思维的灵活性，喜欢数学。

幼儿园的学生的话，在大班的时候就基本上会写自己的名字和会写基本的阿拉伯数字，以及在数学的一个范围内的话。是要求学习10以内的一个加减运算，还有学习一些物体的认识。还有了解一些，学习自然测量最基本的一些口述的应用题的教学目标。