1、未成年人犯罪心理及预防是李玫瑾研究的另一重要领域。她深入研究未成年人犯罪的心理特征，提出预防犯罪的策略。通过教育、心理干预等手段，帮助未成年人形成正确的价值观和行为模式，减少犯罪行为的发生。此外，李玫瑾还关注有组织犯罪问题。
2、犯罪心理学：她深入研究犯罪者的心理特征和行为模式。未成年人违法犯罪心理研究：她关注青少年犯罪的起因和预防策略。侦查中犯罪心理画像研究：她为犯罪侦查提供了心理分析的视角。中国现阶段犯罪问题研究：她对当前社会的犯罪现象进行深入剖析。有组织犯罪心理研究：她揭示了有组织犯罪背后的犯罪心理机制。
3、李玫瑾教授指出，犯罪观念的形成并非理性逻辑，而是与个人经历息息相关。在儿童早期，母亲的怀抱、父母的言行举止和模仿是塑造性格和观念的重要因素。例如，大学生犯罪往往由于缺乏生活历练，导致观念缺失，如林某某案所示。犯罪心理源于观念的匮乏，因此，生命教育应从幼儿期就开始，以弥补这一关键期的缺失。
4、李玫瑾，1977年毕业于中国人民大学哲学系，自1982年1月起在享有盛誉的中国人民公安大学担任教职，致力于教育与研究工作。她的专业领域广泛，主要聚焦于犯罪心理学，特别是犯罪心理画像的研究，深入探讨了公安社会心理调查与未成年人犯罪心理预防的理论与实践。
关于李玫瑾教授提出的“三岁立恩，六岁立威，十二岁立价值”的教育理念，社会上存在不同的解读和看法。首先，三岁立恩，意味着在孩子三岁之前，父母应当给予孩子充分的关爱和陪伴，以此建立孩子对父母的信任和依赖。然而，这一阶段并非仅仅是情感的培养，更是性格和行为习惯初步形成的关键期。
生儿不易，养儿更难，父母应该要 抓住孩子12岁前的三个阶段，用心教养孩子。 唯有这样，孩子才能从幼苗长成参天大树，风雨不能摧毁。
这一教育观念有许多值得商榷的地方。三岁立恩，即在三岁之前亲自养育孩子，常常陪在孩子的身边，让孩子对父母产生依赖感，6岁立威，就要给孩子立下各项规矩，还要对孩子实行克制任性的训练，通过训练和规矩，让孩子接受父母的控制；12岁立价值，12岁给孩子建立一个价值体系。
李玫瑾教授也说过： “ 有的孩子到青春期的时候偷家长的钱，不爱上学，离家出走……但事实上， 这种行为在孩子6岁甚至更小的时候就已经有征兆了 。要想培养孩子形成良好的性格、品格， 最重要的时间段是在6岁之前 。
孩子们都是有欲望的，在欲望增加的时候，自控能力又没有提升，这时候，监护人如果不告知规则，孩子就会自己去试探。这个过程是未知的，是心虚的、也是有很多不确定因素的，这个过程中，孩子内心的安全感是缺失的。 这时候就会出现上文的各种熊孩子行为。
所以， “孩子需求为大”造成的没有原则和标准其实是两个问题，第一是孩子造成孩子心理的不安全感；第二是让家庭没有了共同的原则和标准，像军阀割据一样混乱丛生，只能让家长头大。 提前说明两个心理学名词：自我意识发展，观点采择能力 首先我们刚出生是分不清你我他它的，这也是为什么孩子什么东西都往嘴里塞。
一代一代都是如此，但绝不能说明以前的教育就是对的 ，就是没问题的。确实没有心理问题，但是这也并不能说明粗暴的打骂教育没有问题。不可否认，每个孩子的特点不一样。确实可能存在那种比较皮实的，脸皮比较厚，心比较大的孩子。经常挨打挨骂还活蹦乱跳，心理健康，积极向上的。
学习很自觉的孩子，家里有这种孩子那你就有福气了，那肯定不用逼孩子他们的学习也会努力的，成绩家长也不用担心；学习需要家长督促的孩子，这类孩子一般自觉性都比较差，家长如果忙做其他事对孩子的学习不上心那就遭了，必须要多花些精力来管好孩子的学习。
性格都是后来形成的。 一母同胞的孩子，天上地下的差异。这种例子的多的很。 邻居家大孩子生下三个月，就忙着上班，婆婆把娃抱回家去养。 大孩子不到三岁生下了小孩子，婆婆和公公要在家照顾大的。没办法她就辞职，亲自带小的。小的三岁能上幼儿园的时候，她就把两孩子都带在自己身边。
正是父母一味地妥协与纵容，使孩子变成了为所欲为的“熊孩子”。 恰如心理学家李玫瑾教授所说： “孩子3岁你不满足他的要求，他最多就是满地打滚； 可当他15岁时，他可能会自残、自杀和你争吵； 但当他20岁时，可能会怨恨你，甚至攻击你。
我国著名的未成年心理学研究专家，李玫瑾教授曾经说过：“孩子6岁以前，父母的唠叨话语都是黄金”。从幼儿心理发育的角度来说，这句话完全没毛病。幼儿时期，孩子的心智发育不成熟，父母的话对他们来说不仅仅能传授生活经验，还对性格塑造有很大帮助。
对此，李玫瑾教授表示了自己的想法和意见，认为教育孩子，尤其是男孩，需要更加的费心费力，而且还要在6岁前培养他们这四项技能，只有这样才会让儿子未来越来越优秀，越有竞争力。技能1：表达力 有儿子的家庭，父母一定要去培育孩子的表达能力。
孩子任性哭闹不能由着他的性子来，李玫瑾教授提出不打不骂关禁闭的措施，她认为父母应该和孩子处在一对一的教育关系中，尽量不要在公众场合管教孩子，可以先不理会孩子，等孩子哭够了，情绪稳定了，再对孩子讲道理。孩子总是乱发脾气 对于脾气暴躁的孩子，家长也应该及时采取措施。
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