2x3=6 3x2=6 2x6=12 6x2=1 （3） 6 （4）厘米 米米 厘米（5） 8 8 4 （6）略 （7）略 六略 ） （1）29+18=4 47+29=78 （2）8x2=16 2x4=8 50-34=16 35-16=19（元） （3） 略 二年级下册数学期末试卷 篇4 想一想，填一填。
下面各钟面上的时针和分针形成什么角？再写出钟面上的时刻。得 分判断。（正确的在括号内打“√”，错的打“×”）（5分）1000克的棉花比1千克铁轻。 （ ）一个数的最高位是万位，这个数是五位数。 （ ）35减去5个7可以写作35÷5，结果是一样的。
买一个足球和一副羽毛球拍，妈妈付200元，应找回多少钱？ （ 3） 你还能提出哪些问题？并解
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1、但智力并不是影响学习成绩好坏或成功的唯一因素。对于大部分普通人来说，好的学习习惯，科学的学习方法，持之以恒的努力更重要。这样就注定了学习成绩好的总是少数人，对于大部分人来说，还是习惯了懒散，更喜欢待在舒适区里。
2、然而那种天生聪颖的人毕竟是少数，天生比较笨的人也是少数。大多数情况下孩子智力差别不大，主要是环境和习惯的影响。尤其是小学，初中，成绩好的孩子多数是由于勤奋，到了高中虽然和基础相关，勤奋的孩子仍然成绩很好（排出个别反应比较迟钝的）。
3、智力不同导致成绩有所差异。智力问题是影响学生成绩的原因之一。有的学生天生智力就好，所以他们在学习知识和学习其他内容就会相对容易啊，智力差的学生，他们在学习时要付出更多的努力，所以当他们稍有松懈的时候，自己的成绩就远弱于其他人。
4、首先，我承认学习能力与智商这种先天的能力是有关系的，学习不好最大的问题不是智商低人一等，而是因为他学习不用功。上课不听讲，老师课上说的重点他怎么会知道。
5、在实际学习中，还有些孩子学习中总是有问题，分析后就会发现，要么是天资不够要么是不够勤奋，我们要有针对性的进行提高。如果不加重视，那么孩子学习会越来越吃力。我们大人也是如此，天资不够勤来补，越学才能越聪明。所以说，学习和智力有紧密关系，它们两者相辅相成。
6、跟智力有关系，有些人确实是天才，但是天才毕竟是少数，大多数人都是普通人，普通人与普通人之间也有差距，差距的形成，一方面有智力因素，另一方面也有后天因素，大脑跟身体一样，也是需要锻炼的，越锻炼越发达，有的人锻炼的多，有的人锻炼的少，自然就形成了差距。后天差距可以弥补，先天差距也能弥补。
1、教育制度的不完善也是鸡娃现象的重要原因。例如，优质教育资源的不均衡分配，以及选拔制度的竞争压力，都迫使家长不得不采取鸡娃的教育方式。此外，社会对成功的定义过于狭隘，也加剧了家长对鸡娃的依赖。 面对鸡娃现象，我们需要反思教育的本质和目的。
2、因为我们的父母这一代改革开放前出生改革开放，没车阶级分化受到的刺激太大了。都说我们这一代内卷从一定程度上来讲是的，但虽然我们内卷，但至少内心安宁，祥和。
3、鸡娃的背后，不仅是教育方法的问题，更是教育制度的问题，在孩子受害的同时，整个 社会 人心，乃至 社会 的公平正义，都在受到严重的伤害，更让越来越多的骗子利用鸡娃家长的焦虑赚得盆满钵满，沉重的经济负担影响了家长们在其他正常的、 健康 的领域消费，这更是经济发展的畸形。
4、目前社会的普遍现状就是鸡娃，本质上来说是攀比，指的是我们的教育观念里面攀比太多，用现在的网络词语来说就是：卷！太卷了。有个笑话这么讲：自己做不到的事情，生个蛋出来让这个蛋做。在窝里下个蛋，孵出一只小鸡，天天言语刺激小鸡，盼着小鸡学着凤凰的模样涅槃。
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